教』育部最近发布一则重磅信息，综合实践活动课即将成为中小学生的必修课，与其他学科课程并列设置，并且█明确要求小学1-2年级，平均每周不少于1课时，小学3到6年级和初中，平均每周不少于2课时;高中执行课程方案相关要求，完成规定学分。这样的新规︽定，对于中小学生□来说，会有哪些新的收获呢?
教育部最近印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出，综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境♀中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学¤科实践性课程。记者从西安长∮安南路小学了解到，目前学校的实践课根据课程需要，弹性安排，分为校内和校外两部分，其中校内以主题活动或者兴趣社团为主要内容，而校外活动是以研学旅行为主，通过这◣些活动，拓宽孩子们的视野，提高孩子们的学习兴趣和动手能力。
西安长安南路小学校长秦燕：“比如说在航天的试飞院，孩子们在驾驶舱里试驾飞机，对∮孩子心灵是一个很大震撼，好多孩子回来后就表示自己长大的ぷ理想就是要当一个飞行员。”
除此之外，目前①在西安，有很╳多家长已经意识到实践性活动的重要性，会主动带孩子参与一些职业体验。
家长：“孩子通过这个劳动满足自己，有自己的感受，丰富他自己的情感。”
西安某职业体验馆工作人员：“孩子在换了衣服以后№，就觉着自己就像变成大人』了，融入到这个职业体验中，而且会有自己的想法，每个孩子通过体验得到的东西也不一样。”
根据要求，综合实践活动的主要方式包括社会服务，设计制作，职业体验，党团队教育活动，参观博物卐馆等。学生在与社会接触中，从未知到已知的探究，获得丰富的实▓践经验※，提升自身与社会联系的整体认知，锻炼学生的责任担当、问题解决、创意等⊙方面的能力。
国家教育行政学院特邀教授许建国：“这对孩子整体素质来讲，是一个很好的↑制度保证，让孩子除▽了他们的学科考试、分数以外，还可以更多的接触社会、接触生活。”
许教授说，培养孩子的实践能力是目前应试教育缺失的部分〗，知识灌输培养的孩子属于平面型人才，但社会需要的是具有实践性和创造性思维〒的立体型人才，因此综合〗实践活动课成为必修课是应试教育向素质教育的进步，但在实际的落实中还」存在很多客观困难，需要学校、家长和学㊣生携手共同完成。
