2015年9月9日，第三十一个教师节前夕，习近平总书记给贵州省“国培计划(2014)”北师大研修班学员回信，提出了广大教师要努力争做“教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成才的引导者”的要求。我当时与这个班的学员一道，分享了收到总书记的回信时欢呼雀跃的激动和喜悦，同时也把总书记回信中的期望和嘱托，转化为一份沉甸甸的责任和使命，为广大教师尤其是乡村教师搭平台、做好事、办实事，让他们共享人生出彩的机会。
以宣讲、征文活动、主题培训等为载体，把总书记的关怀和嘱托传达给每一位教师。全省以“国培计划(2014)”北师大研修班学员为主，抽调︻部分优秀教师组建巡回宣讲团，覆盖各级各类学校开展争做“四有”“三者”好老师的巡回宣讲活动、演讲和征文ω 比赛;连续3年开展争做“四有”“三者”好老师主题千人培训，把好老师标准作为师德师风教育重要内容，掀起争做好老师的学习热潮。
聚焦扶贫，努力发挥教师队伍在精准扶贫中的作用。一方面，大力实施“特岗计划”，加大精准扶贫重点地区农村学校特岗▲教师招聘力度，招聘特岗教师近10万名。加强特岗教师的招、管、用、转工作，大力提升精准扶贫地区农村师资整体水平和能力。另一方面，充分发挥“国培计划”教师培训示范引领龙头作用，与教师教育精准扶贫紧密结合，从培训对▃象、课程、模式、资源建设等方面精准聚焦乡村教师需求，加大对边︾远贫困地区、少数民族地区、革命老区教师和精准扶贫重点地区教师培训支持力度。
促进发展，不断提升乡村教师专业能力。通过“国培计划”等项目，让更多的乡村教师走出大山，选送到清华大学等省内外知名高」校学习进修，每年培训乡々村教师5万余人。实施“乡村名师培养计划”，每年遴选300名省级乡村名师，从中重点遴选50名乡村教育家培养对象，设立乡村名师工作室，并邀请乡村名师担任教师网络研修工作坊坊主，推进线上网络研修和线下实践深度融合，搭建乡村教师成长平台。创新培训模式，设立以解决问题为重心、聚焦校本的名师名校长专项和课题式研修省级教育规划课题，增强乡村名师解决教育教学实际问题的能力。
强化保障，重点加强对乡村教师的关心关爱。连续召◥开全省表彰大会，加大优秀教师表彰力度，表彰奖励向乡村倾斜。大力实施公租房项目，建设农村教师周转房、公租房13.75万套，惠及农村教师20万余人。落实乡〖村教师生活补助。深化中小学教师职称制度改︼革，在中小学设立正高级职称，完善符合农村教师职业特点的职务(职称)评审标准，倾斜一线、突出教学、分类评价，根据城市、农村教师特点分别制定职务(职称)评审标准，将“在乡镇以下学校从事教学工作15年以上”、获25年教龄荣誉证书等作为农村教师申报不同职称级别的业绩条件之一。
3年来，贵州省教师深入贯彻总书记回信精神，坚持“四有”“三者”标准，坚持扶贫必扶智，把教育作为阻断贫困∩代际传递的治本之策，为百姓富、生态美的多彩贵州新未来添砖加瓦、砥砺奋进。
