近年来，随着国家对教育信息化工作的推动，实验教学和实验室建设也在各个教育领域有了↓显著的发展，尤其对高教领域←来说，实验教学是培养人才和科研创新必不可少的一个环节。长期以来，与实验室相关的采购，高教领域一直是其中的主力。
近年来，我国高校实验室建设快速发展，据了解，全国普通本科院校共拥有实验室达到3.7万多个（2019年），国内主要实验室仪器生产企业约有13个专业近700家企业。
根据教育装备采∩购网在全国范围内的数据采□ 集信息显示，2022年3月学校实验室采购共有32个项目落地，需求量同比减少约24%。自2021年11月学校实验室采购总量井喷式增长之后（当月成功落地223个项目），学校实验室采购需求呈持续走低状态。
3月，54%的学校实验室采购项目来自高教领域，基础教育领域实验室采购项目落地数量占比※为38%，职教领域相关采购占比为9%。
从项目内容来看，高校实验室采购当中设备类和实验耗¤材类采购比重较大，前者占总量的40%，后者占33%，另外还有部分实验软件和实验室家具的采购。
基础教育领域55%的项目集中在实验室改造升级和新实验室的建设方面，其余45%为实验器材和设备的购置。近年来，中小学校在建卐设物理、生物和化学三类传统实验室以外，人工智能实验室、创客教室等新型实验室开始出现在中小学校园。3月哈尔滨市“全市中小学∑ 人工智能创客实验室”建设项♂目成功落地，项目投入金额为177万余元。
职教领域实践教学多数在实训室进行，因而实验室采购量◥一直较少，当月职教领域实验室采购主要集中在耗材和设备的引进。
从项目▼落地区域来看，3月共有16个省市自治区的学校＠ 有实验室采购项目落地，其中19%的项目来自广东省，山东、江西两省项目落地数量位居前三。
此外采集信息显示，3月学校实验室采购方面仍有112个项目处于公开招〖标、竞争性谈判＠、竞争性磋商环节，上述项目如能顺利落地，或将提振下月的实验室采购总量←。高教领域依然是实验室采购大户，上述112个项目中有75%的项目来自各地高校，职教领域和基础教育领域待落地项目占比分别为15%和10%。
从上述项目分布地域来】看，3月仍有26个省市自治区的学校有实验室采购需求，其中广东、湖北两省待落地项目数量较多，分别有19个和15个，辽宁省和北京市各有9个和8个项目等待落地实施。
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