上海卐视觉艺术学院内的德稻大楼
2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》发布，“校企合作”“产学合作”“产教融合”等字眼成了很多教育政策中的常客。然而在校企合作中，更多的是再理工科方面的合作与融合，艺术类合作相对缺乏。有鉴于此，德稻教育试图【通过国外的大师，打入高校和企业，从而解决师资缺乏的问题。
“我们通过与艺术院校共建实验班，将国际知名大师引进课堂进而让学生接触更优质的教育，后期将着力向●艺术院校和企业输出知◥识资本服务体系。”德稻集团CEO夏军表示。德稻教育成立于2006年，是德稻投资开发集团(简称“德稻集团”)旗下子●公司，最初主要做高校园区的开发工作，近几年进入了教育领域。
五大模块搭建教学体系
“引进来，走出去”是中国自改革开放以来的发展宝典，“我们觉得教育也⊙是一样，通过把国际知名大师引进到中国大学里面，进而ξ让学生接触到更为优质的教育资源。”
2009年，德稻教育开始尝试邀请一□些国际大师来中国。那时2010年世博会举办在即，很多国外的知名设计大师已经在中国负责工程建设，德稻就先把这些人引进来。“当时国家号召让世博会给我们留下些什么，而我们想把大师留下来。”夏军说。
德稻大厅
2013年，德稻与上海视觉艺术学院合办全日制本科学历德稻实验班，由大师领衔，从团队、教材、软硬件环境、教学模式、考核方法五个方面开展教学。
团队：如果一位大♀师决定开办一个专业，必须要保证每年在中国的留存时间不少于100天，同时要配备专业的◥辅佐团队。
教材：德稻教育所请◣的大师更必须在行业内有过知名作品。他们普遍在海内外高校以院士、教授或产业导师的身份参与教学活动及教育研究。根据教育大纲←的要求，结合中国市场对人才的需要以及合作院校当↘下的专业建设规划，制定相关教材，最终形成属于德稻自有的ぷIP课程体系。
软硬件环境：教材写出来之后，一些实践操作需要在特定的教学环境中进行。德稻楼的建设就是专门为教学所需的硬件空间服务，德稻同时将最新的软件应用到教学领域中来指导实〗践。
教学方法：教材、软硬件环╲境具备以后，采用怎样的方式教呢?深度课》程怎样分配?德稻大师都会提前进行规划。
考核方式：在教学质量控制方面，大师要提前提交一份系统教学计划，经过后期团队教研评估后再决定是否可以施行，同时会用一系列的商业合同给大师带上“紧箍咒”。
通过这五个版块←，德稻实验班完成了整个⌒ 教学体系的搭建，这也是德稻教育机制建立的基础。“第一届学生的优秀是我们所期待的，但怎样把优秀的学生可复制、可持续地培养出来，才是我们更应该思考的，因为这才说明我们的教学机制是好的。”夏军表示。
严进严出确保教学效果
在招■生方面，德稻实验班开设专业与学校原有专业采用高考统招模式，收费标准也一ζ致。但是学生成绩不是唯一参考项。由大师在备选学生中亲自挑选录取学生。
因为大师的教学模式更多会参照国外，为了确保毕业的学生是拔尖的，德稻实验班采用严进严出的模式。德稻在此基础上与学校商议，如果四年学业结束时♂有学生达不到毕业要求，就给他们〗留级再学习一年的机会，如果留级后仍然达不到要求就转到学校其他平行专业学习。
设计大师艾斯林格给德稻实验班的学生上课
今年6月，德稻实验班开设的工业设□ 计、动画设计两个专业迎来了第一届毕业生。夏军介绍，德稻实验班毕业的』学生平均薪资比同专业学生高出两倍左右，一些知名企业在学生毕业答辩时直接就决定录用。
未来向艺术院校及企业输出教学资源
目前，德稻教育所采用的建立实验班的模式相对较重，未来将转型向知识资本服务体系输出。德稻教〓育将依托自身拥有的大师资源，开发相对多元化的课程或者服▂务体系，夏军称之为知识资本。目标用户主要就是二本、三本艺术类院校及相关企业。
工科类专业是目前校企合作中较为流行的专业，但夏军认为，中国目前较为薄弱】的地方其实是一些交叉性学科。所以，德稻目前与上海视觉艺术学院合作开设∏的十个专业均是艺术、设计、动漫等交叉性学科专业。同时相比于一些前期需要投入大规模器械的工科类课程，艺术类课程最容易开展和规々模化。德稻教育可以向外输出教材、教学课程、师资培训等系列、综合性的服务体系。
大师的昂贵性决定了一般的㊣ 小企业不可能用得起◥大师的设计，而德稻教育通过与大师合作向企业免费提供大师的设计理念、品牌等综合体系，以风险投资的方式加入企业，进而与企业进行利润分成。这对于企业来讲几乎没什么风险，同时█可以获得长久的收益。
“我们通过向小企业输入知识资本进而提升企业竞争力，后期我们还可以将╲利润分成入股企业，而逐渐发展壮大的企业自然会吸引更多的资本，我们通过自己的教育资源再向其提供人才支持进而形成良性循环。通过这三方面的加持企业逐渐发展壮大，而我们也可以从中获益。”
据悉，德稻教育目〓前已拥有近500位≡大师资源，比如设计大师艾斯林格、动画教育大师罗宾京等，目前做成了30-50个专业。而其与上海视觉艺术学院合办的专业已经占据学校总专业的40%。在营收方面，夏军表示，目ξ 前教育业务的营收是几千万，尚未取得收支∮平衡。
