近年来，江苏省╲连云港市灌南县以培养高素质技能型人才为目标，立足本地优势产业和优质资源，构建了“政府主导、行业指导、企业参与、学校主体”的校企合作机制，形︻成了资源共享、优势互补的教学链、产业链、人才链，取得了丰硕的育人成果和良好的社会效益。
建机制，强保障，筑牢校企合作基石。灌南县委、县政府将校企合＠ 作纳入全县国民经济和社会发展规划，印发《关于深化职业教育校企合作的实施意见》，明确校企合作相关措施、优』惠政策和办事指南。建立由分管副县长任总△召集人，该县教育、宣传、发改、工信、财政、人社等部门组成的职业教育联席会议制度，适时会○商会办、及时破解化解校企合作发展相关问题。各部门根据职责分工，合力推进校企合作。
优管理，强举措，提升校企合▂作实效。根据《连云港市现代职业教育高质量发展三︾年行动计划（2021-2023年）》部署和区域产业发↑展需求，构建与灌南支柱产业、高新技术产业相适应的机械、电子、食用菌等专业体系，专业建设更加契合产业转型升级⊙需要，实现教育链与」人才链、产业链与々创新链有机衔接。通过“引进来、走出去”方式，吸纳企业优秀人才成立“专¤业建设专家指导咨询委员会”，将行业规范、企业文化、技术标准引入专业教学。通过“产教融合、工学结合”，主动适应产业变革对高素质技能型人才的需求◥，实现课堂教学与岗位需求的“零距离”，学生毕业与▆上岗的“零过渡”。同时，加快特☉色学院创建，激励一批重点企业积极参与校企合作。严格落实教育部等六部门《职业学校校企合作促进办法》要求，建立就业信息发布机制，县教育、人社等部△门定期走进企业，动态收集发布技能型人才需求信◥息，满足毕业生就业和企业用工需求。建立实习ㄨ实训保障机制，为所有实习生投保实习责任险、意外伤害险，确保学生实习安全规范。
重协作，强融合，丰富校企合︼作载体。加大校企互聘互任、技能大师№工作室共享共建力度，聘请企业工程技术人▓员、高技能人才担任职业学校兼职教师。分批次、有计划、针对性组织教师到企业或生产服务一线实践，确保专业课教师每年至少一个月在企业实践锻炼。积极支持教师参与企业产品开【发、项目生产，不断提升教师技∩能实操能力。围绕“1+X”证书试点项目，探索建立校企→“共同培育、共同考核”的现代学徒制育人机制，“多专业试点，多企业合作”的特色◢模式日渐形成。
