无锡科技职业学院主动对接地方产业发展，不断深化校企合作、协同育人，通过建设产业学院，探索开发区办学格局下的产教融合新路径，推进学校内涵式、特色化发展。
创新运行机制，促进产教深度融合。产业学院实行联合理事会管理下的院长负责制，制定系列运行管理制度，明确责权范围，以项目目标为抓手，形成多元主体组织决策机制、深度融合创新发展机制、共赢共享共担机制等，促进产教深度融合。
重构培养体系，适配产教深度融合。根据校①地定专业、校企定规格的人才培养机制，结合IC人才培养特点，实施校企“双主体”，文化素养、技术技能和职业素养“三维度”，课堂、车间、研究中心和社团“四通道”的人才培养模式。产♀业学院共同开发行业产业人才培养标准，重构课程体系和课程标准，形成底层宽口径共享、中层分立、高层不同岗位标准的“岗课对接”的课程体系，打通专业群内课程设置，提升人才培养的全局性和适配Ψ性。
构建“多层次、全领域”的实践教学内容。按照专业深入程度划分为基本认知—基础技能—岗位核心—生产实践四个实践层次∴。将工程项目与课程体系有机结合，解构工程案例，对高职课程体系系统化设计，全程贯通专业课程体系。根据企业项目组织实施教学与考核，增强学生的技术≡实践过程，解决课程之间边界性和连续性的问题，使人才培养的能力目标得以实现。
建强多元师资，支撑产教深度融合。以学徒制班为基础，联合成立由学¤校专业教师、企业大师和技术骨干组成的“校企联合教研室”，共同进行教学内⌒ 容设计，编写教材等；以博士工作室为技术创新的强力支撑平台，校企共同开展科研攻关；促进校企人才的双向流动，不断激发教师教学和创新潜能，促使专业☆紧跟产业发展要求，促进学科专业交叉融合，支撑产教深度融合。
