课堂是◇我们每个人小时候都经历过的地方，从小开始上学，一直到大学毕业，教育行业其实一直都在深深的影响着我们每一个人。笔者还记得，小时候坐在课堂里手拿书本大声朗读课文的情景，现在的学生课堂已经和我们小时候的课堂大有不同了。
大数据走进日常课堂教师学生该怎样应对
笔记本、平板等各种移动终端设备现在已经走进了各个年龄段学生的课堂，有很多小孩子拿到这种∮移动终端的时候甚至连字还都不认识，放眼国外，这◆种教育模式更加普遍，一些国家为了让学生适应∩基于电脑的标准化测试，要求二年级的学生必须具备每分钟输入60个单词的能力。现在的小孩上学前就已经有姓名、住址、出生日期、医学和行为记录等数∴字记录。
可能会有◢朋友问到，这种类似于移动办公模式植入到教育¤行业的做法，对学生的教育成果会起到良性作用吗?学生会不会因此反而耽误了学习?带着这些问题，我╱们就来说说移动化时代学生课堂的变化到底好不好。
大数据在教育中形成卐反馈闭环
现在的很多学∞校在教学内容和形式上已经开始采用大数据技术了，的确，现在大数据确实充斥着我们生活当中的点点滴滴，针对教育行业也不例外，拿教育∑ 行业来说，学校最重视的无疑就是教育成果形→成的反馈闭环，老师提出一◥个问题，学生尝试着通过自己的分析去解决问题，从学生尝试解决问题的行为中，教师可以发现学生理解了哪些内容，以及哪些内容是∏不理解的，然后再基于此对教学行为作出相应的调整。
这种教育当▼中的闭环模式在学生数量少的情况下比较适用Ψ，随着大数据技术的不断发展，任何一名教师都可以带着学生学一门课程，但是要做到对每个学生具体的问题进行精准定位，就没有那么容易了，尤其是在班级学生数量较大的情〖况下。
简单地说，通过教科书和课程来适应每个学生的差异化，是有一定片面性的㊣，然而通过大数据分析程序，来判断所教授的课程是否合理，是否能真正应用在不同类型的学生身上，从而给教师的备课提供一些可靠的数据∏参考价值，这才是大数据在教育行业当中应用的最大优势所】在。
