厦门市思明区：

聚合力，破难题，力促教育优质均衡

中共厦门市思明区委书记林重阳

　　思明区是厦门市的中心城区，面积84平方公里，占全市近5%，中小学幼儿园在校生总数约为17万人，占全市近20%。作为全国“两基”工作先进地区和福建省首批教育强区、首批义务教育发展基本均衡区、教育工作先进区，思明区优质教育资源集聚。近年来，优质☉城区品质、户籍政策调整更是吸引了大量人口迁入，适龄儿童增多，学位供需矛盾凸显。“大校额”“大班额”“学◣校用地不足”等问题成为推进∩优质均衡发展道路上的最大难题。为此，思明区全面贯彻党的教育方针，始终坚持教育优先发展战略，落实立德树人根本任务，以问题为导向，系统化推进，不断加◣大教育投入，优化资源配置，加快构建教育高质量发╳展体系，破解发☆展难题，深化教育内涵，提升教育品质，全力推进区域义务教育优质均衡发展，不断增强人民群众教育获得感。

　　一、完善机制，高效有力推进

　　系统谋划，制定规划。区委区政府专题系统研究教育发展工作，针对ζ省级专项督导调研反馈问题，坚持任务项目化、项目清单化、清单具体化推进整改落实。召开教育高质量发展大会，制定《思明区推进教育高质量发展三年行动方案》，提出涵盖学校建设、教师队伍、学校发展、学生发展等方面的“五大行动二十※项工程”，建立“一工程一方案、一周★一调度、一月一分析”等工作机制。协同推进，补短扩容。组建由区主要领导任组长的教育建设项目工作专班，制定《思明区教育设施配置研究和行动规划》，强化会商调度，压紧压实各相关部门■、各街】道责任，向内盘活存量，对外谋划增量，通过“校外飞地”等多种形式，着力破解老城区学校用地紧张问题，缓解学位结构性矛盾。“十四五”期间，将采取永久校区、高科技预↙制学校等方式，新改扩建约34所中小学，新增学位约3.5万个，切实缓解“大校额”“大班额”问题。多措并举，攻坚克难。积极拓展建设资金渠道㊣，采用“PPP+教育”模式，生成义务教育补短板PPP项目，预计可新增6390个义务教育学位。着力完善教育配套设施，制定学校改造提升三年计划，用足学校地下、楼顶区域△空间。寻找校」外周边体育场馆，通过签订共建、租赁协议，新增学校运动场地面积2.5万平方米。

　　二、聚焦重点，力促优质均衡

　　实施多样交流合作。成立一批紧密型教育共同体，发挥优质学校辐射作用，推动东西部学校均衡发㊣　展。组建“跨校协作指导组”，带动民办校教育⊙质量提升。融合街道社区资源成立教育联盟，不断探索优化教育资源配置的新路径。实施品牌创建工程。新组建“特级教师工作室”“名校（园）长工作室”各7个，近期10所学校获评第三届省教育科研基地校，5项教学成果获福建省基础教育教学成果奖。聘请全国＠知名教育家担任教育发展顾问，将与北师大创新研究院团队等□开展基础教育高质量发展战略合作，推动思明区学前教育及基础教育普惠化、均衡化、优质化、信息化、品牌化、国际化。持续深化教育改革。深入贯彻落实“双减”工作，落细落实“五项管理”工作要求。不断提升课后服务质量，区属学校100%实现课后服务“2+N”模式，严格遴选第三方机构参与课后服务。加强技术①赋能，持续推进国家级信息化教学实验区建设。

　　三、突出特色，提升＠ 教育质量

　　坚持立德树人。充分挖掘辖内“英雄小八路”纪念馆等红色资源，与集美大学马克思主义学院合作成立“思政课一体化教学研究中心”，与厦门大学合作深化大中小一◣体化思政课教学改革，培育一批思政教育示范校，有效培根铸魂，传承红色基因。推动全面发展。坚持德智体美劳“五育”并举，完善体育、美育“教学夯基础，竞训∴创佳绩”工作模式，成立“思明区青少年艺术影视培训基地”。持续推进学生劳动素养提升行动，全省率先发布劳动教育清单，在区外异地建设“思明区中小学生研学（劳动）实践基地”，有力推动学生全面发展，大同中学男声合唱团在“维也纳之夏艺术节”合唱比赛中获青少年合唱组金奖。加强队〇伍建设。推进“区管校聘”，持续√打造教师五级发展平台，创新开展青年教师培养，实现教育队伍高水平发展。目前共有市级以上名师232人，位居全市六区首位。完善评价机制。积极№探索科学多元、公平长效的激励⌒　机制，在小学开展三年一周期的教育教学优质▃奖及进步奖评选，倡导“绿色评价”。遵循“从起点看发展”宗旨，在初中引入增值性评价，形成科学的质量意识。引入第三方评估机制，外请专家把脉诊断、指明方向。

　　百舸争流千帆竞，乘风破浪正当时。思明区委区政府㊣将坚定以党的二十大精神引领推进高质量教育体系建设，聚合力、破难题，不断加大教育投入，优化教育资源配置，深化教育教学改革，提高义务教育质量，加快义务教育优质均衡发展，让每个孩子都能享有公平♀而有质量的教育，让优质均衡教〗育成为幸福思明的闪亮名片。