目前，教育交互市场和教育显示应用中，教学投影产品的基础市场，已经从此前中小学▆为主，变成了“大教室、中高等教育为主”的格局。这部分市场对显示画面大小的要求非常严苛——超过◎了交互平板产品所能提供的极限，这将有助于保持教育投影的市场规模。
随着教育信息化2.0的逐步╲推进，对信息化装备也提出了更高的要求和挑战。而投影机作为教育信息化产品中不可或缺的ㄨ组成部分，其功能、性能和特色越来越受到学校的关注。根据教育装备采购网数据监测，2022年11月，学校投影机采购基教领卐域占比达到34%，高教领域采购项目数量占25%，职教领域达到33%。
因教学需求々不同，基教和高教在投影机选取上也有差异。基教采购主要集中在班班通和多媒体教室的项目，而高教则是普通教室的单项采购。
从落地项目地域数据来看，山东为成交率最高的省份，随着东部发达地区的投◣影机系统开始更新换代，中西部地区正值教育信息化火热阶△段，同时教学技术和手段的更新换代，教育投影机等教学设备普遍面临升级改造，采购需求≡量明显增加。
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