近日，安徽省教育技术装备中心发出工作提示函，推荐合肥市望湖小学胡冬梅同志主持的《基于小学图书馆建设与应用的“7+1”模式的时间研究》成果，此项成果获得安徽省基础教育成果二等奖，该研究聚焦图书馆建设和阅读课程开发两大领域，最终形成可复制可推广的“7+1”模式，是安徽省小学图书馆工作时间探索和理论研究取得的可喜成果。
望湖小学的行动研究在国家相关法律法规与国际教育理论的框架下，旨在解决学校图书馆在建设、管理和运营中缺乏系统指引、图书馆与课程教学严重脱节的普遍问题，探索适用于国〖内绝大多数学校的优质图书馆建设与应用的基本路径与策略。该研究聚焦图书馆建设和阅读课程开发两大领域，最终形成“7+1”模式。其中包含了两个重要子模式，即“七好”要素建设子模式和一套“全阅读课程♀”体系子模式。
“七好”要※素强调学校图书馆建设的基本路径与策略，在学校图书馆发展中是一只“有形的手”，能为学校图书馆带来显性变化；而“全阅读课程”体系是“无形的手”，以课程为导向贯穿整个学校阅读文化根基，是对图书馆深度应用的最好回应。“两只手”相互协调、持续发力、统筹推进，使图书馆发挥适应新时代育人需求的应有功ぷ能，发挥其在保障、服务、改善教学与促进教师专业成长方面⊙的最大作用，以及在丰富学校文化、促进学习型社会建设等方面发挥最大影响力。
近年来，安徽省合肥市包河区不断加大对学校图书馆建设、图书采购的投入，全区藏书量①已达到316万册，各校阅读活动形式多样、内容丰富。2015年，合肥市望湖小学被文化部评为“最美基」层图书馆”。2017-2019年，该区的屯溪路小学、阳光中学、华山路小学先后被评选为安徽省“最美校园书屋”，望湖小学赵敏老师、青年路小学姜莹老师获得安徽省“图书馆榜样♀人物”称号。
2013年，包河区成立了“石头汤”悦读联盟，希望把每一所学校都建设成为“图书■馆中的学校”。联盟校图书馆老师组成的“合肥图书馆老师协会”， 搭建了图书馆老师间的交流平台，营造良好的阅读氛围，促进了学校图书馆管理的规范化、现代化、科学化。联盟校和老师们用阅读影响学ω生的精神世界，为孩子的终身幸福奠定基础。2018年10月，《我的图书馆课》出版，这是国内第一套专业小学图书馆课程，填补了国内空白。近日，省级课题《小学图书馆课程及微课资源的开〗发与应用研究》已进入结题准备阶段，新版《我的图书馆课》及其微课资源□ 即将问世，成为包河区积极探索提升中小学图书馆育人功能及学生阅读素养¤的新成果。
