齐鲁理工学院坚持立德树人根本任务，以学生发展为中心，不断改革人才培养模式，通过课堂教学改革促进学习革命，积极推广线上线下混合式教学、翻转课堂，大力推进全过程学业评价，持续①加强课程思政建设，探索出一条基于OBE理念、任务驱动式大规模课堂教学改革之路。

　　任务驱动，全面启动课堂教学改革

　　2015年，学校启□　动了基于OBE理念的任务驱动式大规模课堂教学改革研究与实践。先后承担了《应用型本科院校任务驱动教学模式的探索与实践》《以任务驱动为◣主导的线上线下混合式教◆学模式创新的探索与实践》等多项省级教研教改课题，制定了《齐ω鲁理工学院关于开展基于任务驱动式教学法的课堂教学模◆式改革的若干意见》《齐鲁理工学院推♂动课堂教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》，从试点课程改革入手，继而推广到全校教师“一师一课”的大规模课堂教学改革（以下简称课改）。

　　课改强化“基于学生↘学习产出教育”的OBE理念，明¤确提出改革的目标是在于学生训练和★提高运用知识解决问题的能力。为了实现这样的目标，选择以任务驱动式为主要模式，使学生带着任务“做中学”，实行“学思练做用”综合性学习〇，强化过程性考核和卐能力培养。

　　从最初的35门课改试点课程，到“一师一课”全面课改，构建形成※了以“问题”为引领，以“任务”为纽带的“三阶段、六环节”师生▲联动的任务驱动式课堂教学改革模式，形成了“二〓模块三结合”多元化考核评价方式。 

　　“三阶段、六环节”即课前、课中、课后三个阶段，任务设计、任务实施、任务汇报、任务评价、任务反思、任务提升六个环节。“二模块三结合”即过程性考↑核模块和终结性考核模块；知识、能力与素质结合▃，线上与线下◥结合，标准与非标准结合。

　　课改同时，学校成立课】程思政教学研究中心，启动了“尚德课堂”建设，大力开展课程思政建设，全面提高了课堂教学质量，有力推动了学校一流本科课程建设。根据《山东省→教育厅关于推动课堂教学改革全面提高普通本科▲高校人才培养质量的△通知》的要求，完善课堂教学管理、优化全过程学业评々价内容，深化课堂教学改革，打造“高阶学习”课堂。

　　七个转变，努力破解人才培←养瓶颈

　　经过多年探索与实践，在全校实施的大规模课堂教学改革实现了七个转变：一是由教师的单向知识灌输向问题引领和任务驱动转∑　变，教师不仅课堂讲授，还组织指●导学生的课外学习；二是由句号课堂向问号课堂转变；三是由课内封闭向课外延伸转变；四是学生由被动接受式学习向学思练做用综合性主动学习转变，不仅是授课的接受者，还是教学『过程的参与者与践行者；五是学生由个体学习向团队学】习转变；六是学生由重知识接受向重综合＠能力提高△转变；七是由◇重知识记忆、期末一〒张卷向过程性、多元化考核转变。

　　学生是课堂教学改革的最大受益者。大规模任务驱动式○课改充分调动了全校学生学习积极性和主动性，学生全员参与到课程教学改革课堂，综合能力明显提︼升。

　　通过课堂教学改革，提升了学生课堂参与率和良好ξ　的课堂纪律，上课迟到、早退等现象明显降低，到课率逐年提高，近两年的平均到课率为98.85%；引导学生把精力放在学习上，摒弃上课时间玩手〓机、睡觉以及沉迷网络√游戏等不良现象，形成了良好的课◥堂学习秩序；此外，大力开展诚信考试教育，学校学风校风考风持续向∩好，连续两年期末考试实现零◆作弊。

　　近五年，学生创新创业项目和学科竞赛参与率年均达到85%以上，其中，获批国家级、省级大◤学生创新创业训练计划项目95项，在各类学科竞赛中获省部级及∴以上奖励810余项；在山东省大学生教◢学技能大赛中，4人获一等奖，8人获二↘等奖，5人获三等奖。

　　毕业生就业竞争力显著增强，近三年毕业生就业率年均为97.56%，对口就业率年均为82.90%。政府、社会和用人单位等对毕业生满意度平均为98.83%，毕业生就业工作╱得到社会各界认可。优秀毕》业生杨正中被评为河南省安阳市“感动安阳·2018脱贫攻坚十大年度√人物”；魏来、谷苗、王建军等5名优秀毕业生参加∞抗击新冠疫情援鄂队，彰显了齐鲁理工人的使命担当。

　　五大创新，教师教Ψ 学科研成果丰硕

　　高校课堂教学中普遍存在的单向知识灌输，学生被动接受知识、学习兴趣不浓动力ㄨ不足、能力培养不够等问题成为多年来制约人才培养质量的瓶颈，一直→为界内领导、专家▃和有识之士所呼吁。齐鲁理工学院举全校之力勇◥于向普遍存在又久未解决的教学顽疾发起挑战并取得了实效，为突破这一瓶颈创出了一条可行的改革之路，取得了丰硕的课改成果，实现了“五大创新”——课堂教学模式的创新、课改模式〇的创新、课堂教学形态╱创新、学生学习方法的创新、考核Ψ评价方式的创新。

　　任务驱动式课改模式在教师队∞伍中得到普遍欢迎和推广，全部专业课程实施任务驱动式教学模式，其中2021-2022学年第◎二学期，373门课程推行以任务驱动为导向的线上线下混合式教学。教师通过课堂教学↙改革，教学能力和水平明ζ　显提升，成绩斐然。获批山㊣东省一流本科课程18门，其中5门课程推荐国评国家一流课程；获批山东省课程思政示范课程5门；1个教师团队荣获山东省高校黄大年式教师团队；教师获国家级∏教学类比赛奖励4人，省级＠教学类比赛一等奖3人，二等奖7人，三等奖17人；获批山东省本『科教学改革研究项目15项、山东省高等学校课程思政教学改革研究项目2项；在课程教育研究等期刊发」表研究论文45篇，出版《基于OBE理念的任务驱动◇式教学模式探索与实践》论文集1部。

　　2022年10月，学校举办课堂教学改革与创新线上展览，9位教师分别以一流本科课程的建设与申报、课堂教学改革与课程思政、青教赛、教创赛和专业类教学比赛々等主题与同行进行交流，吸引了◣省内外90余ξ　所高校的6000余︽名教师参与。