湖南省加快推动教育数字化转型
——2022年全国教育工作会议经验交流之十一
湖南省认真学习贯彻习近平总书记关于教◆育的重要论述和全国教育大会精神，深入落实《中国教育现代化2035》《教育信息化2.0行动计划》等部署要求，以国家教育信息化2.0试点省建设为契机，创新推动教育数字化转型，加快构建高质量教育体系。
探索教育数字化转型︻新路径。湖南省委省政府将教育信息化2.0试点省建设和教育数字化转型摆在突出位置，出台《湖南省“互联网+教育”行动计划（2019—2022年）》，建立“互联网+教育”工作领导小组和联席会议等制度，明确将教育数字化转型作为省、市、县三级“教育厅局长突破项目”。制定“培育教育数字︾化新势力，再倒逼传统教育进行数∮字化转型”的“两步走”策略，明确“落实立德树人、促〓进教育均衡、探索教育未√来”三项使命，坚持“需求牵引、应用为王、实效至上、持续发展”四项原则，实施“新校园、新网络、新资源、新平台、新应用”五项工程。设立教育信息○化战略研究基地、数字教育资源建设应用中心、智能课堂与教育大数据研究应用中心等5个专门机构，组建8个专业团队。按照“政府主导、企业参与、社会协同、生态成长”的思路，建立部门之间、政☉企之间等新型关系，与宣传、团委、文化等部门共●建教育数字化项目50余个，与基础电信企业和出版传媒企业共同打造教育数字化品牌20余个，探索“内容√双品牌”“生态双循环”的多元合作模式。
打造教育数字化转◥型新基座。实施“学▲校联网攻坚行动”和“多媒体教室攻坚行动”，联通7000余个农村教※学点，将网络々条件较差的9000余所农村学校带宽全部提升到100M以上，配备22万余间多媒体教室，实现99.93%的学校拥有多媒体教室，扎实推进学校环境数字转型和智能升级。建成22个农村网络联校实验县、101所现代化芙蓉学校、540所新型▓网络联校，打造“上联名校、下联村小”的城乡数字教育▆共同体，不断推进线上线下结合、优质资源共享的数字教育均衡体系建设。集成19个资源服务平台，建成28个融合应用实♂验区、300余个名师网络工作室、400余个名》校网络课堂、7000余个新型资源▓教学点，形成“湘教云”数字资源新体系和资源供给新模式。整合43个管理系统、11个政务服务平台Ψ，建成教育基础ㄨ数据库、教育管理总线、教育服务一体化模块，提供56项在线服务和10个电子证照，开展教育融媒体试点，形成“湘教通”数字治理新↘体系▅。组织12个区域、27所高校和500余所中小学校广泛开展新资源、新课堂、新教研、新管理等智慧教育试点，重点打造“智慧教育示范ζ区”“融合应用实验区”“人工智能教育社会实验区”等项目，推动长沙市创建全国“智慧教育示范区”。
务求教育〓数字化转型新突破。创立“我是接班人”网络大课堂，全省一「盘棋、共上◎一堂课，每月一堂思政大课、每周一堂主题活动课，单节课学习人次突破3000万，单个平台学习人次突破1亿，总学习人次ζ 突破10亿，探索推进◣思想政治教育数字化转型。打造涵盖1500余名智趣名¤师、9000余套智趣资源的“智趣新课堂”，线上互动学习用户并发量高＠达66万，持续推进知识学习数字化转型。联合医疗资源，创新“互联网+医教协同”学生』健康体系，为青少年打造专属的健康成长↑顾问，合力破解“小胖墩”“小眼镜”等难题，积极推进学生健康教育数字化转型。创立学生、老师、企业三方互动的“大国长技”数字化学习社々区ζ，试点推出15个主题社区、8个虚拟仿真实训场、1200余套活页式数字教材，推进职业教育数字化转型。依托“人人通”空间对学生发展和教育质量进行伴随式评价，每年︽分析数据8000余万条、访问运用超∞过6亿次，实现评价来源更智能、评价内容更全面、评价结果更可信，扎实推进教育评价♀数字化转型。
