江苏省镇江市以“校内与校外相结合、减负与增效相结合、当前◎和长远相结合”为工作思路，突出学校主阵地作用发挥，扎实做好加减乘除“四道题”，大力促进青少年身心健康发展。
立足五育并举做加法。坚持德育检查常态化，通过定点观察、随机巡查、问卷访①谈等，推动德育管理规范化。严格落实体育大课间、学生近视、教学环境检查通报制度，把体育、艺术纳入质量监测必测内容，提升体艺工作质量。建立班级、学校、县（市、区）、大市4级心理危机预防和干预网络，实施学生成长信息记录和学校心理健康工作档案信息◣化管理，创新“普查、访谈、干预、追踪、反馈”五步闭环工作法，开展学生心理〓健康“校校行”“向阳成长”广场公益咨询等线下服务活动，组建线上心理健康援助团队，在线公益服务时长累计5214小时，不断筑牢师◤生心理健康防线。
着眼学生负担做减法。严格落实学生在校时间、作业布置、考试安排≡等减负要求，将检查结果纳入督政考核，强化结果运用。扎实开展义务教育阶段学校课后延△时服务，全市中小学全覆盖开展“5+2”课后服务，学生参加率达90%以上，学生、家长课〇后服务满意度超97%。
围绕优质均衡做乘法。以集团化办学为抓手，在全市组建▲义务教育学校集团，建立管理共建、资源共享、教学共研的集团质量保障机制。以教师县管校聘改革为依托←，加大教师流动和合理配置，促进义务教育优质均衡发展。同时，坚决落实公民同招▂、就近入学政策，以信息化手段助力缩小校际差距。
针对师德失范做除法。坚持“严管+厚爱”，扎实开展中小学有偿【补课等师德师风专项整治，从快从重处置顶风违纪行为。结合开学、教师节等重要时间节＠点，开展师德第一课、师德先进表彰及新教师入职入会、30年教龄教师荣授、退休教师荣退“三仪式”，以教师从教荣誉感、幸福感，净化教师队伍风气。
