近年来，扬州大学秉承“一切为①了学生”的工作理↘念，紧紧围绕立德树人根本任务，以推进“心理场”建设为重点，夯实基础，强化特色，打造品牌，持续完善教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预“四位一体”心理健康教育工作格局。
遵循规律，将心理育人融入人才培养体系。坚持专业素养提升与心理¤素质培养相结合，将心理教育和实践训练贯穿于整个大学阶段。落实普及教育“八个一”、重点关注学生“五个一”等工作机制。面向准大学◤生开展调查研究，将心理健康教育和服务前置，并有效嵌入各■学科专业教育模块，保证工作的专业性、规范性和实效性。
凝练特色，挖掘各专业育心元素。学校将心理健∩康教育融入学生专业发∩展的第一、第二课堂，凝练和推广心理育人的专业特色。学校教育科学学院“心友社”为校内外30000余名师生提供团体辅导、素质拓展等实践服务；旅游烹饪学院“面塑塑心”项目、园艺与植★物保护学院№“园艺疗法”、音乐学院“音乐疗法”、美术与设计学院“绘画表达”、电〇气与能源动力工程学院学院“火柴人心理漫画”等项目均在前期探索的基础上形成了可持续发展的特色品牌。
夯实基础，强化各类课程的育心功能。学校以专业课、哲学社会科学类通识课、心理类通修课、选修课和实践课为主要阵地，发挥课堂教学的正面影响作用。学校在线教学综合平台已开设心理类课程83门，系列心理微课在扬州大学学习强∑国号同步推广发布。
