为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》文件精神，推动中等职业→教育“三教”改革，全面提高中等职业学校教师教学能力和信息化教学水平，泸州市教育和体育局举办了2020年泸→州市中等职业学校教师教学能力比赛。
比赛共分为三个阶段，分别是学校预赛（区县比赛），市级初评和市级决赛。在7月3日的决赛中，使用青鹿智慧课堂的江阳职业高级中学校（以下简称“江阳职高”）在比赛中脱颖而出，取得了大赛一¤二名的好成绩。
其实早在2019年秋期江阳区中职教师优＠ 质课竞赛中，江阳职高的参赛老师就凭借着青鹿智慧课堂的信∮息化教学斩获大赛一等奖，并且得到了区领导和评委々们的高度认可。
2019年秋期江阳区中职教师优质课竞赛现场
相信大家都十分好奇江阳职高是如何在一次次比赛中拔得头筹，成为全场最耀眼的仔。
接下来，就由青小鹿为大家一一揭秘吧！！
高效师生互动优◣势尽显
江阳职高的教师参赛的优势之一，就是ω在教学设计中将互动信息技术的应用与所授课程深度融合。据两位老师介绍：“通过教ㄨ学互动技术，课堂趣味№性大大提升，学生参与课≡堂互动的积极性有了明显的提高，相比传统的教学方法，互动教学更能让学生们◢深度参与到课堂当中。”
这种创新教学互动也获得了现场评委的认可。
教师将课堂内容通过视频展示，趣味性增强
赛前，江阳职高的老师在青鹿▓工作人员的协助下集中╱进行智慧课堂软件培训，并且不断通过微信和卐电话咨询青鹿工作人员软件操卐作详情。
在青鹿工作人员的积极配合下，老师们很快就掌握了智※慧教室的各项应用，为课堂设计增加了不少特色，融合信息技术的高质量教学优势尽显。
小组合作学习』，深化知识建构
在7月3号的决赛过∑ 程中，江阳职高的老师们展示的另一项“特色“就是课↑堂教学中的小组课题研讨▃。基于青鹿智慧教室的分组教学应用，老师们将学生分成若干个小组，并设置课题让同学们自由地展开研讨。
课堂上自由分组⌒，学生自主▲研讨
在这种▼教学环境中，学生需要充分调动活用已学知识，在教师的引导下自主探究。对于传统的讲授式教学，这种教学方式有助于▽学生更为深刻地理解问题，更有助于培养学♀生分析问题、解决问题的能力〖。
作为本次比赛的技术支持单位，青鹿智慧教室为比赛带来的便捷也让参赛教师、评委们眼前一亮。传统的赛课活动，一般会邀请专门的〓摄影团队对赛事过程进『行记录留档，这种形式不仅耗费人力物】力，在记录的过程中还存在着一些不确定性。
本次赛事应用了青鹿智慧课堂△自带的无感知录制功能高效地完成整个比赛过程的记录，让整个▲赛事评选有据可依，有据可查。
在此次比赛中，我们看到了在《教师教◣育振兴行动计划》实施的两年里，教师教学︼素质得到了极大的提高以及智慧教育已逐渐走向了常态化，我们更看到了科技为教育增添了更丰富的内容，更多样的形式。
未来我们希望青鹿可以为教育事业作出♀更大的贡献，带来更大的进步和提供更多的便捷，将“科技启迪教√育智慧”铭记在每一个青鹿人的内心，体现在每一个青鹿人践行的行动中！！
