1. 小学科技活动指导实训室
项目建设内容：
第一部分：技术与工程
拟选配的仪器设备：
创客电子实验箱1型、创客电子实验箱2型、创客电子实验箱3型、互动机械手臂、智能↓家居机器人、智能月球车制作套件、智能变形车、Python编程小车、智〗慧城市体验、智能眼球、听话的智能手、AR月球车、智能超市、书画与分拣搬物机器人和趣味智能机器人创客实验盒。
第二部分：生命科学
拟选配的仪器设备：
触碰竞赛、无土栽培2型、生物显微镜套装2、搭建温室实验系统、听诊器套装、植物种植盒、心脏呼吸〓模型、牙齿及骨骼模型、大脑及眼睛♂模型2型、动物园--动物卐机器人、昆虫腹〗部观察镜、红外线电子测温仪、观△鸟扩音器、30倍手持探究显微镜和指纹提取。
第三部分：地球︼与宇宙科学
拟选配的仪器设备：
数字地球仪、水的净化实验仪、体验地震台、显Ψ 微镜与天文望远镜、水实验盒2型、风力能源套件♂、气象站4型、探索太阳系、探索地球、星空投影仪、立体地球仪和『手持全球定位系统接收机
第四部分：物质科学
拟选配的仪器设备：
旋转的银蛋3型、电磁发动机、平衡球2型、滚球运动、感应风扇、彩色灯泡、电与磁创意实验箱、多功能导电分析仪、电磁感应电流的方向、司南、海狮戏球、磁悬浮地球仪、人体发▲电实验器、指南龟、温差发电/热能电能转换仪、背道而驰、手摇式】发电机、会爬墙的列车⊙、悬浮小球无线ぷ电台、收音机2型、神奇乐器、变声器、声控车、无弦琴、超声雾化、鱼洗、机械钟工作原理演示仪、弹跳小球、现代车辆实验箱1号、趣味机械创新实验盒、小球爬楼梯、趣味智能创客实验盒、创新教育--机械结构设计实验箱1号、创新教育--机械结构设计实验箱2号、基础构建套装、趣味力学创新实验盒、组装遥控〓模型、弹力玩具、气动组装玩具、液压传动↓交通工具模型、搬物机器人、会翻跟头的魔丸①、滚动的方轮、奇怪的碰撞、钢球爬坡（重心探究仪）、沉浮的小鱼、火箭演示仪/发射火箭、陀螺」旋转的轨迹、双人舞、听话的智慧球、光学实验仪、空中成像、声光控楼梯灯电路实验箱、光实验盒3型、魔箱、光通讯实验系统、光纤灯、学生探究立【体镜（学生分组实验）、大钱变小钱、照相机模型、会行驶的太阳能小车、水能源小车、能源组合技术创意实验盒、太阳能竞赛车、太阳能收音机、太阳能唱机、“永动机”饮水鸟、富兰克林○沸腾球和光的热辐射仪
项目■建设目标：
选配实训仪器设备，构建科技活动指导实训室，在此基础上，构建实↓验课程体系。通过利用选配的仪器设备和构建的实验课程体系，加强实验教学条件建设，创新实践教学内容与教学方法，深化教学改革，稳步提升实验教学质□量；构建基◇础型、应用型和研究创新型实验的阶梯式、贯通式一体化实∮验课程体系；逐步构〖建实验实践平台建设，实现科学实验实践教学与管理的╱信息化，为科学基础实验及教学提供有效支撑，为本科生和研√究生教学、实践、科研提供可靠支撑。
2. 科学教育实训室
设备设施：物质科学仪器、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程、数学实验仪器、技术与工程系列仪¤器、科技创新系列等□ 仪器设备。
支撑课程：主要承担《小学科学⌒课程标准与教学设计》《小学科学课程教学策略》等课程◢的课内外实训任务。
技能训练：能完成小学阶段的探究⌒ 类、模拟类和制作类实验，既能用于培养师范生的科学教学技能，也能供中小学生开展科普活动。实训室紧密依托小学科学课程，体现合作、自主、探索、求真的科学观念，使学生能在实践活◣动中增强科学意识，提高科学观察和试验操作能力，满足科学教育素养和技能培养要求。
3.STEAM教育创新实训室
设备设施：拥有小学力热光电磁探究■仪器、机械与●力学、生命探究包、生物科学探究仪器、水电空ξ气探究仪器、绿色能源仪器、科学技术系列、VR体验系列、3D打印设备、数学系列仪器、物联网机器人探究装置等▅设备。
支撑课程：主要承担《问题解决与数学实践》《自然科学基础》《科技创新①比赛训练》等课程的实践教学任务。
技能训练：基于特定项目和问⊙题，依托工具和资♂源，在真实的情境中引导ㄨ学生进行技术实训探究，在实训操作中突出求知和创新，探索发现解决实际问题的技术和方法，引导小学全科教师形成综合性思维能力，建构跨学科整合素养。
4. 生命与安全教育实训室
设备设施：配有专业的触屏电脑多媒体教学一体机、心肺复苏模拟人、模拟灭火体验系统、地震小屋、立式空调、音响等设备。
支撑课程：主要承担《生命教育》、《生命教育与教师专业成长》等课程♂的日常体验式学习。
技能训练：将生命教育寓于生活的实践体验之中，满足青少年生命关怀和安全教育的迫切需要，旨在唤醒生命的意识，启发生命的思考，欣赏生命的美好，感悟生命的艰辛，探索生命的意义，建构生命的信仰，实现生命的和谐，守护※生命的安康；为中小学教师培训中生命与安全教育模块提供重要的实训平台。
5. 手工实训室△
设备设施：拥有各种创↓意组合模型、投影仪和电子白板、电脑及电动工具等设备。
支撑课程：主要承担小学教育专业的《手工制作》《小学教具制作》等课程的课内外实训。
技能训练：通过创意组合、机器人制▼作组合、机械组合、创新纸艺DIY等设备和活●动的开发使用，让学生了解科学研
6. 地球与环境科★学实训室
设备设施：配有多媒体球幕投影演】示仪、数字立体地≡形、AR地理沙盘、地质和地貌模型、地球与环境科学模型展示台、地球仪、小学标本、八大行星模型等。
支撑课程：主要承担《地球知识概论》和《环境科学》等课程。
技能训练：融合地理、物理、化学和生物等学科，提供综合、定量和跨学科的方法来研究环境系统。针对学生开展环境科︽学教育，拓宽学生的综合学科素养，增强他们的环境保々护意识。通过相关㊣的实践活动，发展〓兴趣爱好，充分培养学生认识地球与保护环境的能力。
7. 综合←实践活动实训室㊣
设备设施：配有成套小学教育【木工、金工、手工、金工、自然科学各1套及电脑、实物投影仪等设备。
支撑课程：主要满足《小学综合实践活动设计》课程的课内外实践活动的需求。
技能训练：主要服务于小学综合实践活动范围内◥的四大类实践活动，即研究性学习、社区服务于社会¤实践、劳动与技术●教育、信息技术教◇育，学生在实训室■内分小组设计方案、演示方案、实施方案、展示成果，以深度理解综合实践活动的理念和价值，明确小学综合实践活动设计的原则、过程和方法，有针对性地提升实施综合实践活动的能力。
究的方法、过程。此类训练让学生获得新奇而独特想象的同时，锻炼学生的动手、动脑能力；在解决实际问题的过程中，推动学生多角度、多方向︽的思维活动；锻炼□学生手脑协调能力及空间想象能力，培养创新意识，提高综合实践■能力。
8. 虚拟仿真实验室
小学全科教师教〖育虚拟仿真实验室面积约110平方米，位于A6-210，始建于2019年。该实验室硬件设备主要包含1台工作站、30台学生工作站，配套的融合服务器、金属硬幕、3D立体眼镜、音箱功放、反馈抑制器、无线话筒、调音台、虚拟现实VR笔记本、虚拟现实图形工作站、VR眼镜套、VR外接头戴式设备、学生实验台等∩设备；配备了ω安全自救VR交互实☆训软件、安全自救VR交互实※训软件、3D信□ 号处理系统、系统集成、虚拟仿真教学管理♂系统筹。该实验室结合小学全科教师教育的迫切需要和专业教学特色优势，开发了6个实验教学项目，包括自然灾害虚拟仿真实验项目、教师礼仪虚拟仿真实验项目、课堂突发情境应对项目、教师口语虚拟交互训练项目、绘画基本技能虚拟训练▅、小学生负面情绪与行为应对。本实验室在教育科学学★院领导的带领下，坚持科研□ 与应用相结合，营造宽松和谐的研究环境及团队氛围，鼓励、支持学生积※极参与各种实践活动，提高小学全科教师的教育实践能力、科研能力及实际动手能力，让学生得到全面的发展。
9. 儿童认知与行为分析实验室
支撑课程：满足《小学心理学》《小学教育心理学》、《儿童问题◣行为的诊断与矫正》等多门课程的实验教学需要。
技能训练：巩固小学教育专业学生对心理学专业知识的理解与掌握↘，通过了解心理①实验、观摩心理实验、操作心理实验，能够对心理学相关理论有深刻的体会与理解；为学生提供研究儿童心理问题的前瞻性工具，如Eprime实验软件、Mplus数据分析软件等，有效提升学生实验设计和数据统计处理的能力，以及从事实验设计与创↑新思维训练的能力。
