1、小学科技活动指导实训室
项目建设内容：
第一部分：技术与工程
拟选配◆的仪器设备：
创客电子【实验箱1型、创客电子实验箱2型、创客电子实验箱3型、互动机械手臂、智能家居机器人、智能月球车制作套件、智能变形车、Python编程小车、智慧城市体验、智能眼球、听话的智能手、AR月球车、智能超市、书画与分拣搬物机器人和趣味智能机器人创客实验盒。
第二部分：生命科学
拟选配的仪器↓设备：
触碰竞赛、无土栽培2型、生物显微镜套装2、搭建温室①实验系统、听诊器套装、植物种植盒、心脏呼吸模型、牙齿及骨骼模型、大脑及眼睛模型2型、动物园--动物机器人、昆虫腹部观察镜、红外线电子测温仪、观鸟☉扩音器、30倍手持探≡究显微镜和指纹提取。
第三部分：地球与宇宙科学
拟选配的仪器设备：
数字◣地球仪、水的净▓化实验仪、体验地震台、显微镜与天文望远镜、水实验盒2型、风力能源套件、气象站4型、探索太阳系、探索地球、星空投影仪、立体地球仪和手持全球定位系统接收机
第四部分：物质科学
拟选配的仪器设备：
旋转的银蛋∴3型、电磁发动机》、平衡球2型、滚球运动、感应风扇、彩色灯泡、电与磁创意实验箱、多功能导电分析仪、电磁感应电流的方向、司南、海狮戏球、磁悬浮地球仪、人体发电实验器、指南龟、温差发电/热能电能转换仪、背道而驰、手摇式发电机〖、会爬墙的列车←、悬浮小球无线电台、收音机2型、神奇乐器、变声器、声控车、无弦琴、超声雾化、鱼洗、机械钟工作原理演示仪、弹跳小球、现代车辆实验箱1号、趣味机械创新实验盒▅、小球爬楼梯∑、趣味智能创客实验盒、创新教育--机械结构设计实验箱1号、创新教育--机械结构设计实验箱2号、基础构建△套装、趣味力学创新实验盒、组装遥控模型、弹力玩具、气动组装∑ 玩具、液压传动交通工╱具模型、搬物机器人、会翻跟头的魔丸、滚动的方轮、奇怪的碰撞、钢球爬坡（重心〖探究仪㊣ ）、沉浮的小鱼、火箭演示仪/发射火箭、陀螺旋☆转的轨迹、双人舞、听话的智♂慧球、光学实验仪、空中成像、声光控楼梯灯电路实验箱、光实验盒3型、魔箱、光通讯实验系统、光纤灯、学生探究立ζ 体镜（学生分组实验）、大钱变小钱、照相机模型、会行驶的太阳能小车、水能源小车╲、能源组〖合技术创意实验盒、太阳能竞赛车、太阳能收音机、太阳』能唱机、“永动机”饮水鸟、富兰克林沸腾球和光的热辐射仪
项目建设目标：
选配实训仪器设备，构建科技活动指导实训室，在此基础∴上，构建实验课程体〓系。通过利用选配的仪器设备和构ω 建的实验课程体系，加强实验教学条件建¤设，创新实践教学内容与教学方法，深化教学改革，稳步提︽升实验教学质量；构建基础型、应用型和研究创新型实验的阶梯式、贯通式一体化实验课程体系；逐步构建实验实践平台建设，实现科学◆实验实践教学与管理的信息化，为科学基础实验及教学提供有效支撑，为本科生和研究生教学、实践、科研提供可靠支ぷ撑。
2、科学教育实训∏室
设备设施：物质科学仪器、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程、数学实验仪器、技术与工程系列仪器、科技创新系列【等仪器设备。
支撑课程：主要承担《小学科学课程标准与教学设计》《小学科学课程教学策略》等课程的课内㊣ 外实训任务。
技能训练：能完成小学阶段的探究类、模拟类和制作类实验，既能用于培养师范生的科学教学技能，也能供中小学生开展科普◣活动。实训室紧密依托小学科学课程，体现合作、自主、探索、求真的科学观念，使学生能在实践活动中增强科学意识，提高科学观察和试验操作能力，满足科■学教育素养和技能培养要求。
3、STEAM教育创新◤实训室
设备设施：拥有小学力热光◤电磁探究仪器、机械与╲力学、生命探究包、生物科学探究仪器、水电空气探究仪器、绿色能源仪器、科学技术系∑ 列、VR体验系列、3D打印设备、数学系列仪器、物联网机器人探究装置等设备。
支撑课程：主要承担《问题█解决与数学实践》《自〓然科学基础》《科技创新比赛训练》等课程的实践教学任务。
技能训练：基于特定项目和问题，依托工具和资源，在真实的情境中★引导学生进行技术实训探究，在实训操作中突出求知和创新，探索发现解决实际问题的技术和方法，引导小学全科教师形成综合性思维能力，建构跨学科△整合素养。
4、生命ㄨ与安全教育实训室
设备设施：配有专业的触屏电脑多媒体教学一体机、心肺复苏模拟人、模拟卐灭火体验系统、地震小屋、立式空调、音响等设备。
支撑课程：主要承担《生命教育》、《生命教育与教师专业成长》等课程的日常体验式学习。
技能训练：将生命教育寓于生活的实践体验之中，满足青〖少年生命关怀和安全教育的迫切需要，旨在唤醒生命的□ 意识，启发生命的」思考，欣赏生命的◇美好，感悟生命的⊙艰辛，探索生命的意义，建构生命的信仰，实现生命的和↑谐，守ζ 护生命的安康；为中小学教师培训中生命与安全教育模块提供重要的实训平台。
5、手工实训室
设备设施：拥有各种＠创意组合模型、投影仪和◎电子白板、电脑及电动工具等设备。
支撑课程：主要承担小●学教育专业的《手工制作》《小学教具制作》等课程的课内外实训。
技能训练：通过创意组合、机器人制作组合、机械组合、创新纸艺DIY等设备和活动的开发使用，让学生了解科○学研
6、地球与环境科学实训室
设备设施：配有多媒体球幕投影演示仪、数字立¤体地形、AR地理沙盘、地质和Ψ 地貌模型、地球与环境科学模型展示台、地球仪、小学标本、八大行星模型等。
支撑课程：主要承担《地球知识概论》和《环境科学》等课程。
技能训练：融合地理、物理、化学和生◤物等学科，提供综合、定量和跨学科的方法来研究环境系统。针对学生开展环境科学教育卐，拓宽学生的综合学科素养，增强他们的环境保护意识。通过相关的实践活动◣，发展兴趣爱好，充分♀培养学生认识地球与保护环境的能力。
7、综合实践活动实训室
设备设施：配⊙有成套小学教育木工、金工、手工、金工、自然科学各1套及电脑、实物投影仪等设备。
支撑课程：主要满足《小学综合实践活动设计》课程的课内※外实践活动的需求。
技能训练：主要服务于小学综合实≡践活动范围内的四大类实践活动█，即研究性学习▓、社区服务于社会实践、劳动与技术↘教育、信息技术教育，学生在实训室内分小组设计方案、演示方案、实施方案、展示成果，以①深度理解综合实践活动的理念和价值，明确小学综合实践活动设计的原则▆、过程和▼方法，有针对性地提升实施综合实践活动的能力。
究的方法、过程。此类训练让学生获得新奇而独特想象的同时，锻炼学生的〇动手、动脑能力；在解决实际问题的过程中，推动学生多角度、多方向的思维≡活动；锻炼学生手脑协调能力及空间想象能力，培养创新意识，提高综合实践能力。
8、虚拟仿真实验室
小学全科教师教育虚拟仿真实验室面积约110平方米，位于A6-210，始建于2019年。该实验室№硬件设备主要包含①1台工作站、30台学生←工作站，配套的㊣融合服务器、金属硬幕、3D立体眼镜、音箱功放、反馈抑制器、无线话筒、调音台、虚拟现实VR笔记本、虚拟现实图○形工作站、VR眼镜套、VR外接头戴式设备、学生实验台等设备；配备了安全自救VR交互实训软件、安全自救VR交互实训软件、3D信号】处理系统、系统集成、虚拟仿】真教学管理系统筹。该实验室结合小学全科教师教育的迫切需要ξ和专业教学特色优势，开发了6个实验№教学项目，包括自然灾№害虚拟仿真实验项目、教师礼仪虚拟仿真实验项目、课堂突发情境应对项目、教师口语虚拟交互训练项目、绘画基本技能虚拟训练、小学生负面情绪与行为应对。本实验室在教育科学学院领导♀的带领下，坚持科研与应用相结合，营造宽松和谐的研究环境及团队氛围，鼓励、支持学生积极参与各种实践活⊙动，提高小学全科教师的教育实践能ξ 力、科研能力及实际动手能力，让学生得到全面的发展。
