3月26日，为期三天的“2019年南京市第一期中小学创新教育指导教师培训班”在六合区教师发展中心落下了帷幕。
本次培训是经南京市教育局高师处批准立项，由南京市电化教育馆（南京市教育№信息化中心）主办，南京青少年科技教育协会协办，六合区教师发展中心承办的一项全市性教师培训活动。
全市共有12个区、包括市直属学校262位教师参加了此次培训，其中幼儿教师26名，中小学教→师232名，另有4名徐州教师同行参与了此次培训。
南京市中小学创新教育培训前身是我市的机器〓人指导教师培训，当时为了配合教育部做好我市中⊙小学教师信息技术应用能力提升工程的需要，同时也为我市培养一批优秀的机器人活动指导教师以及机器人教学的骨干力量。从2007年开始，南京市电化教育馆就在南京市教育局高师处的指导下，从课▲程设计、讲师选择、培训器材选定等方面做了大量细致的培训准备工作。从今年开始，南京市教育局为了落实教育部教育信息化2.0行动计划、推动我市创新教育快速发展，配合我市智慧教育的整体工作部署，进行了此次创新教育指导教师的▂培训，目标通过一年两期的培训，力争培养出一批以机器人教育、创客教育为研究方向的创新教育活动↓的优秀师资队伍，从而切实提升我市中小学生的科技创新能力和信息素养。
此次培训南⊙京市电化教育馆在报名方式设计、培训内容设计以及考核方式设计三个方面都做了创新思考。第一，报名方式方面，为了解决老师培训报名僧多粥少〒的问题，创新性地设计了“抢班”平台，教师通过统一身份认证平台进行报名，根据自己的需求进行“抢班”。第二，培训内容方面，除了原有的机器人培训设置AI（人工智能）设计、结构机器人设计、金属机器人设计等三大类型之外，还设计了开源硬件设计、3D打印设计、激光雕刻建模设计为主题的三大创客类型培卐训，学习内容详实而且丰富多彩；同时为了让培训课程更加规范，设计更加合理，培训主办方特意邀请＠ 了南京青少年科技教育协会作为协办单位对课程的培训方案以及课程设计进行整体指导和协助。在整个学习过程中，讲师们都注意在紧密结合教学法的同时让每位参训学员都积极参与到动手动脑过■程当中。第三，学时考核方面，此次培训考核分为签到分、教学设▽计分、现场实践分三部分；签到形式从传统的文字签到变为二维码扫⌒描方式进行签到，并实现所有学习资源数字化线上存储，同时对所有教师的参培情况进行跟踪，最终确定是否通过培训，初步实现︻教师培训数据跟踪模式。
本次培训受到各相关单位关心，南京市教育局高师处副处长王宾，江苏省电化教育馆项目发展科主∩任王西祥，南京青少年科技教育协会理事长田宗军教授，南京市电化教育馆馆长陈平、副馆长杨连荣，南京市六合区教育局副局长陈旭东等领导出席了此次开班仪式，王宾副处长讲了话，对本次培训提了▃要求。浙江省特级教师、教育部综合实践活动课程指导纲要研制项目组专家、温州市高级中学创客教育工作室负责人谢作如老师还做了题为《从机器人教育、创客教育看创新教育》专题讲座，受到与会教师的一致好评。
相信通过本次系统的创新教育培训以及后续第二期深入培训，全市创新教育教师群体会快速成长起来，引领我市学生创新∞能力发展结出丰硕成果。
