近日，国家教育部发布了教技【2017】6号文件《交互式电子白板》系列两项教育行业标准，包括《交互式电子白板 教学功能》和《交互式电子白板 教学资源通用文件格式》，旨在更好规范交互式电子白板和大屏一体机的教学功能，保障教育信息化健康有序发展。但业内却出现一种声音，将行标中提到的电子白板尺寸要求强加给大屏一体机，引发了许多争议。
行标尺寸要求只适用于电子白板
教育部行标原文件中明确写到：本标准适用于交互式电子白板及大尺寸液晶显示○一体机的教学功能设计、评估以及相应设备的生产、选购。此处明确将交互式电子白板和大尺寸液晶显示一体机区分为两类产品。
而在尺寸标准处也明确写明是交互式︾电子白板尺寸要求。所以从定义和实现的可能↑性上来看，很明显本次行标的尺寸范围只适用于电子白板。
电子白板尺寸不可和大屏一体机混为一谈
可能很多人」会说，电子白板的尺寸范围即Ψ使不和大屏一体机完全一致，应¤该也差不了太多吧?两者的尺寸范围建议能混为一谈吗?答案无疑是否定的。业内人士应该都清楚，在看待电子白板和大屏一体机的尺◥寸问题上是不能只看硬件尺寸的，得在实际教学场景中去▆看两者的实际显示效☆果才是科学的。
首先从真▓实显示面积来看，电子白板边由于边框、显示比例、功能实现等缘故，84-89吋的显示面积大约在80吋以内，真实显示面积远小于产品尺寸。
以市场上某品牌的产品为例，89.3吋的电子白板ㄨ投影实际显示面积仅为77.1吋。
而大屏一体机的尺寸则是以液晶屏幕的尺寸来计算，真实显示和触控面积︼等同于产品尺寸，如86吋的大屏一体机显示和触控面积均为86吋。同等尺寸，大屏一体机的显示面积远高于电子白板，即较小尺寸№的大屏一体机显示面积等于大尺寸电子白板。
即使在相同的显示面积下，大屏一体机相比电子白板在分辨率、对比度、色域覆盖率【、可视角、智能适应环境等方面√都拥有压倒性的优势，因此从实际显示效果来看，更小尺寸的大屏一体机即能完成比→自己大得多的电子白板的显示要求。由此可见，大屏一体机和电子白板在同等尺寸下实际显示效果存在着巨大差异。
另外，根据中国教育技术协会技术标准委员会◢发布的多媒体教学环境工程建设规范里面明确提到大屏一体机的尺寸范¤围，40-80㎡以下的教★学环境适宜选用55-75吋平板显示系统。如果非得将教育部行标中的电子白板尺寸范围强加给大屏一体机，两份规范尺寸建议差异如此之大，未免也太过荒唐。可见大屏一体机和卐电子白板的尺寸范围标准是完全不一样的，我们切勿将电子白板的尺寸范围标准强加给大屏々一体机，以免造成误读。
