随着《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的出台，这意味着酝酿已久的一场高考改革与高中教学改革拉开帷幕。
按照新高考的科目组合，完全打破了传统的单纯文理分科教学模式。表面上看是增加了学生的选择权，但实际上怎么选同样是摆在学生和家长面前的一道难题。而且由于学生对科目的选择和学考选考的选择问题，作为“七选三”或者“六选三”的必然要实行走班制，那该如何更好地实现选课走班呢?
如何帮助学生选课?老师和学■校正确做引导
学生选什么科目，到学生以后的发展起着至关重要的影响，因此指导学生选课十分关键。作为学科教师和学校既不能为扩大学科地位盲目“圈人”，也不能无所作为让学生对学科对应专业、职业方向一头雾水。需要学校做正确的引导，老师也要及时的干预做好分析引导。
学生选︻课结束后，根据学生的选课情况，接下来就要对选课结果进行平行教学班分班，但是选课、分班、走班的操作流程随着学生选择的多样性而增加了工作量，需╳要耗费学校很多人力资源，而且人为操作很容易造成错漏或者〇资源分配不均的问题，无法满足学校实际需求，造成学校后续管理麻烦。
借助科学手段实现高效的科学选课走班
借助网络平台来实现高效的选课走班，利用互联网信息技术实现“一师一课表、一生一课▂表、一室一课表”，更好的服务于新形势下的教育教学管理工作。云班100研发的云班牌是智慧班牌的升级版本，云班牌的选课走班功能支持7/6选3选课走班能实现从走班、选课的一站▲式服务，支持学生自主选课系统自动生成课表，使师资、教室等资源实现最大化利用。
选课走班教学的良好运行也离不开学校的管理制度和老师的积极配合。分班后，每个教室是什么课、什么老师上课、有多少学『生上课都是很难通过人工监测。云班牌刚好也解决了这一难题，云班牌可以显示每个班级的课程表，哪个教师上◥课以及学生刷卡考勤，大数据生成课堂学生出勤、作业完成情况、学习态度等记录，及时与行政班班主任联系、反馈情况，实现学生的综合素质评价，让庞大的♀学校数据库变得有序、易查，师生信息互通，无疑会成为学校实施“选课走班制”的有效“保护神”和监测器。
面对教学改革随着信息技术的快速发展,尤其是网络技∮术、计算机技术以及通信技术的高速发展,其对教学改革产生了越来越重要的促进作用。信息技术在课堂教学中的不断运用,不断推动教学模式、教学方法的变革,从根本上在改变着教师的教学模式,学生的学习模式。将信息技术与当前的教学改革进行有效整合将是未来教育发展的方向。
