新高考改革后，选科成为高中学生重中之重的任务。选的不好，会影响未来院校专业填报，这可会浪费过去几年的努力。
网上有大量关于科目组合分析文章提供给家长和学生参考。从学生自身优势科目分析思路出发的建议就是从历来学生各科成绩汇总分析和各科未来潜力开发这两方面着手。这样的思路简单易用，但是还不够全。其实在教育系统中，中学各科之间的成绩存在着某种相关性。高考9门科目之间究竟是否存在着某种特定的关系？
比如，数学成绩好是否会导致学生的物理成绩也好呢？语文成绩好是否也会导致历史成绩好呢？我们把9大科目之间的相关性关系弄清楚了，那么选科的选√择上是不是又多一条思路。
语文科目成绩与其它科目成绩之间的相关性■分析
语文成绩的好坏与数学、英语、历史、政治、地理、物理、化学、生物科目成绩的好坏有没有某种联系呢？据相关教育学者的研究，发现了如下一些规律：
从分析上看，语文成绩的好坏与历史科目的成绩好坏相关性最密切，达到了70%、第二位是地理，与语文的相关性也达到了68%。从数据中我们也可以看出规律，语文成绩优秀的学生，他的历史成绩一般也不会差。
数学科目成绩与其它科目成绩之间的相关性分析
在语文科目中我们已经分析了语文与数学科目之间成绩的相关性，那么现存有数学与英语、历史、政治、地理、物理、化学、生物等7科之间的相关性分析，依据上述研究，相关学者得出了如下数据（括号内为调查学生①群体人数）：
数学成绩与物理、化学成绩呈现出高ㄨ度正相关，它们之间的相关性达到了82%的水平，而作为传统理科的生物科目与数学的相关性也达到了74%的水平。
这个研究似乎印证了理科生之间存在的普遍规律，数学成绩称霸的学生在物理与化学成绩上会普♂遍性地有着良好的表现，两者成绩出现背离的规律几乎很少出现。
历史科目成绩与其他科目成绩之间的相关性分析
新高考时代除了语文、数学、外语为→必考科目外，估计绝大部分省市会采取3+1+2的新高考模式，而该模式就把历史与物理两科单独提取了出来，作为选考科目中的两种首选科目来供考生选择，那么学生在选择历史或者物理科目的条件下，他的其他科目潜力如何判断呢？
我们来看一下历史科目与英语、政治、地理、物理、化学、生物之间的相关性：
估计有朋友会说，本来历史、政治与地理作为传统的文科组合导致该三科成绩相对偏好的学生群体选择它，从这个角度来说他们三者之间的成绩呈正相关会有点牵强？
其实不然，从学科内容、学习方法、脑力思维方式等等各个角度来分析，它们之间的相关性高是合乎情理的，并不是因为传统文科々的组合而导致了它们的成绩呈正相关。
物理科目成绩与其他科目成绩之间的相关性分析
新高考不再分文理两科，高考由传统的文理两种组合向3+3或者3+1+2模式的20种、12种组合大幅度扩张，这对广大考生来说是一种高考的选科自由权的拓展，对于很多偏科的学生来说有了自由组合的机会，从6科中充分发掘自己的优势科目进行组合来迎战高考。
对于新高考，我们的宣传是不再进行文理分科，完全的自由组合。可是笔者我认为新高考依旧是文理分科的高考，只是ㄨ它从文、理两分的简单形式向大文科（由历史科目引领）、大理科（由物理科目引领）方向的跨越。
那么物理科目与外语、政治、地理、化学、生物之间又存在一种什么样的相关性呢？
从上述数据分析我们可以得出这样的一个结论：
物理成绩与生物成绩之间的相关性呈高度正相关，它们之间的相关性达到了83%的新高度，超出了物理与化学科目之间82%的相关性。
我们是不是可以说，物理学神级别的考生，其生物与化学肯定可以达到学霸级的存在，这个结论估计没有多少人会反对。但是他们的语文和政治成绩就说不清楚了。
