为了解区域和学校信息技术教学应用的情况，考察信息化应用的特色与创新之处，挖掘“信息技术与教育教学深度融合示范培育推广计划”首批入围的示范典型案例培育亮点，6月14日，教育部基础教育司装备与信息处处长张权一行到上海市洛川学校进行调研。调研组由教育部基础教育司装备与信息处处长张权带队，组员有教育部基础教育司装备与信息处敖静、中央电化教育馆研究部主任黄天元、中央电化教育馆研究部蒋宇，参加调研的市里领导有上海市教委信息化办公室李海伟、上海市教委基教处龚柳、上海市电化教育馆︾黄炜，普陀区教育局副局长瞿志军等陪同调研。
调研组参观了学校的创新实验室、机器人室、学生电子阅览室、录播教室等功∏能教室，在这些教室里有的同学正开展机器人项目和创客项目的实验，有的同学们进行¤物联和VR等技术的体验，有的同学们在“未来教室”里交流各自制作的学科知识整理的思维导图，老师利用互动教学平台检测学生学习的情况，并根据检测结果为学生推送相应的练习。可以看到，随着教育信息化工作的深入，洛川学校正在◤不断完善适应个性化的学习环境。
洛川学校校长刘爱武作了题为《关于走向个性化、终身化，学生数字化学习能力的培养》的专题汇报△，讲述了洛川学校在二十一年的办学历程中十八年对教育信息化应用与实践的ㄨ坚守的故事，这十八年中，学校以“专题学习网站建设与应用”作为教与学研究的切入口，促使师生共同构建《大禹治水》、《水浒文化》两大网站。然后探索每位学生有学习终端的环境下如何开展教学变革，经过实践总结的信息技↘术应用到各№学科教学策略的成果专辑——《数字化学习成就精彩课堂》已经出版，并诞生了“托物言志”、“用脚丈量世界”等一批高质量的学习活动项目。同时,数字化学习中的“学生专家”逐步涌现，分别在区域数字化学习课程的创建、学生微视频创课的制作、各类创新实践大赛中获得殊荣。刘爱武还介绍了洛川学校在数字→教材、微视频应用于教学等方面的实践情况，实施创新教育，培养创新人才，塑造开放、共享、融洽、互动的文化氛围，引领全体师生构制出一幅信息技术支持的教育生态全息图。
瞿志军结合区情，回顾了近年来普陀区教育信息化的推进情况，以及以“三化一强”战略为引领，充分发挥教育信息化在促进区域教育现代化和教育强区在建设中的作用等卐进行了交流。
李海伟『表示，将进一步对全市信息化应用的特色与创新典型示范案例做好挖掘、宣传，并对教育部基础教育司装备与信息处、中央电化教育馆的指♂导支持表达了感谢。
调研组通过实地考察对洛川学校学生数字化学习能力的培养取得的成绩给◥予了充分肯定，对学校参评的案例提出了指导性的意见和建议,并鼓励学校以此为契机，加快推进学校信息化发展，在学生数字化学习能力培养上取得更丰硕的成⊙果。
