“云”化大平台 数字教育未来范儿

　　——大唐高鸿云平台趋势亮相教育展

　　如果您以为数字教育就是“电脑+网络+资源”，那么很遗憾，您已经Out了!随着数字化时代的到来，以数字化校园为代表的数字教育理念大行其道，在学校纷纷投入㊣校园IT建设的同时，越来越多的教育界人开始思考：在这个科技日新月异、新潮概念层出不穷的时代，如何才能让教育投资不贬值，激发出更大的教学应用价值?前沿科技与教育行业需求的专向结合，是否能给未来的数字教育开辟更广阔的发展空︼间?

　　在11月4日』落幕的第65届教育装备展示会上，一体化数字校♂园解决方案提供商——大唐高鸿打出了“激活数◆字校园生命力”的口号，引发大众对数字教育未来趋势的无限畅想。

　　依托云技术，打造综合〓应用大平台

　　本次展会中，以大唐高鸿为代表的各大教育信○息化☆解决方案提供商不约而同地推出“云”平台新技术应用。对于如此大牌“云”集的现象，专家们给予了相应■的解读：“云”为打』造跨区域的优质教育资源中心提供了新的技术支撑，最大限度地发挥了所购置设备的运算能力，与此同时也大大降低了◣设备运营成本，突破了构建资源中心的区域限制，使构建覆盖整◢个地区的资源平台变得更加可〓行。

　　由此可见，“云”能够成为一个热门概念，自有非其不可的理由〓。然而在众多云方案提供商中能够将“云”技术与实际应用结合得好的并不多见，大唐高鸿作为ㄨ率先推出教育私有云的先行者引起多方关注，其↑在展会上展出的产品，如：全自动精品≡课程录播系统、基于云的数字化校园管理平台、EC-Cloud教育云管理↘平台、教育资源服务平台、云端数字媒体发布系统以及应用于平台上的英语单词通、教育舆情分析系∏统等，集上层应〒用、与基础支撑平台于一体，可以各〇自独立运行，也可以有机无缝整合，并且能够按不同的实际需求进行个♂性化定制，具有自动化▲调整与优化功能，实现了应用的全生命周期管理，俨然一个小型的数字生态体系。

　　谈及“云”在教育领域的应用空间，“EC-Cloud教育私有云”的开发总监颜峰说道，“云技术有效引领并撑起了未来数字化教育体系发展∏的天空。我们正着力打造一个数字化教育生▂态体系，即一个依托云技术的多应用、多体●系的大平台，可以满足教学管理、资源共享、家校互动、信息发布、风险控制等各方面需求，且能够形成资源优化体系，促进数字╲教育良性发展。”

　　采旧纳新，激活数字校园生命力

　　“优质教育资源相对比较分＠散，无法做到共建共享”、“系统重复建设，运维成↙本太高”……随着教育∮信息化建设的持续推进，各种深层的问题也浮出水面。正所谓没有无用的设备〓，只是还没有找到发挥其效能的方法而已。教育云的兴起，无疑为那些头疼于繁杂系统的管理者们找到了应对的良方。

　　在谈到∑大唐高鸿的EC-Cloud教育云平台是如何ξ　发挥作用时，颜总形象地谈到：其工作原理是将一个个分ξ　散的IT设备资源如主机、网络、存储等汇聚起来，形成一个共享的云资源池，然后再按需分配给用卐户。用户还可以借助这一平台整合√各种管理、教学、信息发布、家校♀互动等系统，实现一体化管理。比如用户以前要登录多个操作系统，而现在只需要登录一个系㊣　统，全部功能就可以随心掌控了。而且用户不用担心未来的技术□变迁，因为EC-Cloud预留了丰富◇的接口，能够迅速地与其他系统进行集成并进行无限扩展。

　　“云技术不仅在构建资源平台上大有作为，而且也为软件的功能应用提供了更好的平台，可有效激活数字校园的↓活力，使教学设备和资源发挥更大的潜能。”在颜总讲述中，使人们更加深▓刻地了解到：云技术使得资源的共享效率提升到了前所未有的高度，并使得跨区域的资源共享变得□　更加从容。

　　未来式数字卐教育体系：在线、互通、智能

　　“分散式的数字应用々可以解决学校某一阶段的需∮求，却不是长远之计。成体系的数字教育模式才是满足学校未来发展的终极解决方案，而打造成体系的教育模式必须依托云技术。”颜峰总监说到。在他看来，未来教Ψ 育体系必须具备在线、互通、智能等三个基本要素，而云技术可为其提供强有力的●技术及运行支撑。

　　其实，无论是资源平台的建设，还是数☉字化校园的打造，都共同服务于这样一个▃目标：提升学习效果。设想一下，只要有网络覆盖的▅地方，学生就可通过手机、PAD、电脑等终端设备随时随地调用平台上的资源，使得学习不再受时间、地点⊙和环境的限制，将开◥启一种全新的教学时代。云技术的╱校园应用，不仅让■学生在线学习和自主学习成为现实，并且∴打破了学校、家长、社会之间的沟通壁垒，让彼此之间的更加密切，全方位关注孩子成长。

　　目前，大唐高鸿正在着力打造更多∞基于云技术的校园应用，以丰富◥其数字教育体系的构想。颜峰总监介绍说，“我们正在致力于在线微视频资源平台及应用的开发，届时学生可通过网络随时找到某一个感觉兴趣的课题和教学视频;同时我们也着力ζ　为老师提供更多课件制作的在线工具，充实课件表现形式。”

　　从无到有，从最初期的系统网络投入到今天的生态化体系构♀建，我们关注到越来越多的学∩校和企业都已∏着眼于架设面向未来的云平台，实现着对教育教学系统的合理规划和部署。面对教育信息化发展的各种预言，我们有理由期待下一个更加智慧、更加人性、更加灵动的数字化时代的来临。