硬币大挑战（硬币分拣机）
1、课程目标，学生将理解并掌握
I.认识硬币自动分拣，激发好奇心和探索热情；
II.激发数学的应用兴趣，培养数感、运算能力等；
III.培养挑战力，动手改进硬币分拣机，解决实际问题；
2、思考基本问题来提升学习方法
IV.生活里有哪些事情，机器比人做得更好，或是人比机器做得好？
V.工程师是怎么样解决问题的？
VI.硬币上有什么数学知识？
3、将获得哪些重要的知识和技能
1)激活课标※知识，培养习惯
(数学)在探索中培养空间观念（观察与描述、想象与再▆现）；
(数学)在游戏中培养数感（数量、数量关系、估算）的感知和理解；
(数学)在游戏☉中提升符号意识（数、数量关系、变化规律）；
(数学)在游戏中培养运算能力（计算、思考）；
2)将知道/理解：
(技术)认识常见①工具，掌握正确使用方法；
(工程)能进行初步设々计，并能够完成计划；
3)将掌握/能够做到：
(问题力)能够提出自己№的不同想法与观点；
(挑战力)能创新设计，并动手尝试，能准确表达自己的卐想法；
4、STEAM问题
1)、有什么办法拣出不同硬币？
把一堆混合的硬币摆在桌面上，要分别挑选出一角、五角和一元的硬币，谁的方法最准确？谁的方法最方便？谁的方法最快速？
(数学)数一数不同的硬¤币，有多少个，加起来⌒是多少钱？
(数学)用符号来比较各自数量々的多少；
2)、硬币分拣机
这是什么？看到了什么？跟什么比较像，能想到什么？
3)、为什么硬币分拣机又■快又准？
硬币分拣机的结构是什么？是什么原理把硬币分拣出来？
(数学)观察、触摸、听一听，看看硬币分拣机如何工作，积累空间观念的认知表象；
(数学)在纸上画出硬币的滚动路线；
4)、硬币分拣机里的振荡电∞机有什么作用？
振荡电机是什么←？偏心块是什么？有什么作用？
5)、真正的硬币分拣机有多快？
在互联网上查♀找更多的硬币分拣机，对比设计上的差异；
6)、动手安装硬币分拣机
需要Ψ什么材料？有什么特点？如何使用工具？如何把功能部件组装成一个整体？
7)、游戏（激活知识）：比一比谁的最↙快？
在混合的硬币里，跟硬币分拣机比一比，看看谁的速度最快，准确率最高；
(数学)数一数不同的硬币，有多少个，加起来是多少钱？
8)、拓展（锻炼挑战）：如何改进？
硬币分拣⌒ 机有什么优点和不足？用什么▓办法改进设计？如何设计会更美观、人性？
有什么更好的☆方法吗？
