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                天铭科技-第二课堂-职业←体验设备◥◤-动车驾驶模拟体♀验

                天铭科技-第二课堂-职业体验设备-动车驾驶模︼拟体验
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                详细说明

                项目概述
                职业体验和幼教类模拟器产品的需求是卐近些年发展起来的一种针对体验教育用途的仿真模拟器产品,相对于培训类和互动展示类产品具有更多的职业情节模拟性和互动性的需求,在仿真的基础上需要根据儿童心理和行为的特点,进行适用性的设计,仿真度的要求降低,趣味性和引导性的要求较高。
                经过国内外多年的研究发现,体验式教育模式和主动式学习,对孩子的成长和知识的传递不仅能够达到记忆和理解的更佳效果,而且通过主动式体验更能激发他ζ 们思考问题的兴趣,引导青少年对知识和科学世界的向往,间接的为他们的成长和人生Ψ观的形成起到一定的推动作用。
                产品特点
                对于职业体验类和幼教类产品的需求,将会呈现逐渐↘普及的趋势。对于「孩子的成长而言,孩子来到这▓个世界上,所有客观世界的东西,都是从零认知开始发展起来的,对于孩子的成长而言,必要的知识获取环境和途径非常重要,此类产品的社会价值和市场价值都非常巨大。
                动←车模拟器,是仿真模拟器的一种,基于计算机仿真技术和系统集成技术,通过半实物仿真的方式进行开发的一种仿真模拟器╲产品。动车模拟器,顾名思义就是以动车为目标模仿物,针对驾驶体验为目的的仿∞真模拟器产品。
                产品功能
                动车模拟驾驶体验项目主要面向3~14岁孩子体验教育,可以广泛适用于儿童职业体验馆、科技馆、中小学第二课堂』等课外拓展类课程或△项目使用。
                面对体验教育的市场发展,尤※其是儿童职业体验馆经营者和幼儿园经营者,动车模拟器具有良好的发挥空间。不仅能够给孩子带来动车等轨道交通∏相关的知识点教育,而且能够给孩子塑造整个轨道交通体系和连带的社会性知识体系的构建,包括交通概念形成和其他交通体系探索的热情。
                产品仿真度高,操作性强,适合长时间连续工作。
                支持正常驾驶体验、进出站△驾驶、线路故障模拟、车辆故障模拟等情节性操作。
                支持多〓人协同操作驾驶,多种角色模拟,锻炼团队协作意识和主动性。
                适用环境
                本项目适用于儿童㊣职业体验馆、各大【中型科技馆、博物馆等场所;具有投入低、适用人群广◇、操作简单、升级空间大等特点。


                天铭科技-第二课堂-职业体验设备-动车驾驶模拟体验

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