近年来，湖南坚持落实立德树人根本任务，强化培根铸魂、守正创新，着力加强中职学校校风学风建设，有力推动了职业教育内涵式高质量发展。

　　坚持系统推进，下好校风学风建设“先手棋”。一是制度建设强筋骨。在全国率先印发《关于加强新时代中等职业学校德育工作的意见》，扎实推进“三全育人”综合改革试点省建设；发布《湖南省中等职业学校教学管理规程》《湖南省中等职业学校设置管理办法》《湖南省中等职业学校专业设置管理实施细则》等制度文件，建立常态化、全周期教学质量监控机制；专设省级中职德育研究重点课题，将德育工作成果纳入省级职业教育重点项目申报◢和验收核心指标体系。二是队伍建设聚合力。落实↘好党组织领导的校长负责制，将校风学★风建设作为“一把手”工程；举办全省中职德育副校长、德育骨干教师、班主任队伍专项培训，将德育工作业绩作为教师职称评聘的重要依据；加强家校协同育人、校企协同育人，充分发∞挥家庭、学校、政府、社会等德育主体作用，凝心聚力，推动形成全员、全过程、全方位育人格局。三是行风建设优环境。开展中职学校教育教学专项视导，对违规行为进行通报整治，引导全省中等职业学校全面规范和加强教育教学管理。出台《湖南省中等职业学校招生违规行为处理暂行办法》《关于进一步规范管理职业学校校企合作的通知》等规范性文件，为职业教育营造风清气正的生态环境。

　　坚持活动育人，筑牢校风学风建设“主阵地”。一是开展最美班主任评选，为教师队伍Ψ树旗。连续三年承办全国中职班主任能力比赛；在全国率先举办“最美中职班主任”评选活动，一批长期在基层一线坚守的名优班主任脱颖而出，示范引领蔚然成风；建设名班主任↘工作室，开展“万名教师大家访”活动，完善“传帮带”工作机制，德育工作者的带班育人能力显著提高。二是开展优秀典▓型评选，为学风建设立标。每年开展省级三☉好学生、优秀学生干部、优秀实习生和先进班集体评选，一大批优秀学生和集体脱颖而出，学生荣誉感、获得感和「使命感显著增强；出版《中职德育工作优秀典型案例集》（花开正向阳），凝聚德育共识，树立先进典型。三是开展德育实践活动，为校风建设添彩。面向全国征集发布《职业教育歌》，发动全省中职学校开展校校唱、班班唱、人人唱活动，唱响昂扬向上主旋律。每年设定主题，定期举办文明风采等实践活动，组织中职学校广泛参与党史学习、“悦读”党报、非遗作品、建制班合唱、啦啦操、篮排球、征文演讲等比赛活动，做到月月有比赛、周周有活动ζ、天天都向上、人人都参与，让学生“动”起来、校园“活”起来、活动“潮”起来。

　　坚持价值引领，打好校风学风建设“组合拳”。一是“普测”评价强基。牢牢抓住教学质量建设这个“牛鼻子”，持续开展中职公共基础课“普测”工作，以文化“普测”推动校风学∞风建设，近三年“普测”合格率不断提升，分别达到85.39%、90.60%、93.92%。同时，将普测纳入对县区的真抓实干督查激励，形成省市县校四级联动、齐抓共建校风学风教风的新ω　常态。在全国职业院★校竞赛中，湖南获奖数连年增加，2022年全国教师教学能力比赛一等奖湖南位列第4、学生技能竞赛一等奖湖南位列第5。二是“楚怡”行动赋能。把弘扬湖湘百年“楚怡精神”与德育工作融合起来，印发《关于开展“楚怡”文化传承基地建设的通知》，持续掀起“楚怡”职教精神的学习热潮。遴选一批90后“新工匠”先进榜样人物，引导各地各校积极开展“新工匠分享报告会”“新工匠候选人投票”“榜样故事我来说”“未来↙工匠说”等活动，让“爱国、求知、创业、兴工”的“楚怡”精神内化于心、外化于行。三是“阳光德育”铸魂。开展“职教生心中的二十大”活动，教育引导学生衷心拥护党的领导，坚持德技并修，把小我融入大我、融入中华民族伟大复兴。在全国首创全省职业院校思政教师教学能力专项赛，提升教师德育工作能力和品质。承办全国职业院校德育工作座谈会、劳动教育经验交流会，学习借鉴兄弟省市先进Ψ经验；把“加快构建阳光德育体系”写入“部省共建职业教育创新发展高地建设”文件；把《培育和践行社会主义核心价值观》作为中职学校必修课程开设，在全国首创中职《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》全省集体备课、全省2000名思政教师《读本》教学集中大培训、全省70万中职学生同上《读本》开学第一课。通过阳光课程、阳光教师、阳光活动、阳光环境的教育和熏陶，引导中职学生德技并修、素能并重，培育堪当时代大任的“阳光工匠”“大国工匠”。