近年来，浙江省宁波市以“双减”为契机，积极发挥教育在共富进程中的基础性、引领性作用，成功打造对象全覆盖、主体全协同、五育全融合、成本全公益、培养全链条的“五全”课后服务模式，有效破解义务段学校和幼儿园“放学早、接送难、无人管”民生难题，实践成效颇为显著。
（一）擘画顶层设计，响应共同富裕国家战略。2021年7月，国家“双减”文件发布后，宁波市第一时间响应，成立方案起草小组，8月底发布《关于切实做好义务教育阶段学校课后服务和幼儿园托育服务的实施意见》，建立专项工作小组，形成3张问题清单，出台17个︼配套文件和实施细则，保障“实施意见”落地见效。2021年暑假期间试点暑期托管工作。其中海曙区、北仑区先行□ 先试，设立44个公益暑托办学点，开设107个班次，惠及2945名小学生。2021年秋季学期，在全面总结试点经验的基础上形成“五全”课后服务模式，并在该市中小学校（幼儿园）全面实施，实现义务段学校和有需求的学生100%覆盖，近70万名中小学◣生享受优质服务。
（二）提高服务标准，兜牢共同富裕民生底线。在国家标准的基础上，宁波率先将课后服务对象延伸至学前和高中，服务时间从工作日延伸至节假日(包括寒暑假），有效破解双职工家庭、外来务工人员等群体子女放学后或节假日照管难题，做到想托尽托，民呼我应；率先联合╳相关部门成立体育、文艺等五个素质教育指导中心，集聚奥运冠军、体艺名家等政府及社会资源，线上线下同步直播联动，扩大受益面。
（三）优化服务内容，培育共同富裕创新人才『。构建科学合理多样的托①管服务体系是国之所需，政之所向，民之所盼，一定意义上成为更高水平上实现教育公共服务优质共享的压舱石。该市在全国出台课后服务课程建设指导意见，推动课后服务迭代升级，确立73所课后服务课程建设实验学校，整合600余门课程全市共享。同时创新机制，开放高校科研院所▓教育资源，联合市科协试点“科技素养大讲堂”课后服务，培养赋能共同富裕的创新人才。
（四）强化价值引领，筑牢共同富裕精神底蕴。坚持德育为先，开发“思政+文化+旅行”三位一体的▼研学课程，推出11条红色研学精品线，引导学生在沉浸式体验中深植红色根脉和共富情怀。目前，研学课程覆盖300余所中小学，超20万人次参与。建设市级劳动教育指导中心，开发〗系列课程，宣传劳动光︾荣、技能报国理念。综合教㊣育指导中心“幸福巴士”也开进海岛、乡村学校，为留守儿童和“小候鸟”等特殊群体开展关爱守护行动。
（五）深化数字赋能，推动品质服务可及可感。数字赋能课程供给、师资◥共享和过程监管，把牢课后服务¤的质量关。建设市级课后服务综合管理系统，聚焦8个多跨场景，实现家长端、学校端和管理端联动，入选2022年省教育领域数字化改革创新试点项目。依托宁波智慧教育学习ぷ平台，打造优质免费的“课后服务专区”，上线135门共计1854课时的课程，集成线上教育资源城乡共享。
