“孩子们，来搬书喽！”“我来搬！我一只手就能扛起来！”“书有点重，同学们最好两个人抬一摞。”近日，由浙江省温州市民政局、温州市教育局、温州福利彩票发行中心以及温州日报联手打造的公益行动“福彩滴灌书屋”，来到平阳县怀溪镇晓坑中心学校。746册图书刚在石阶上落地，便引来孩子们探头张望，老师话音刚落，他们马上蜂拥而上。高年级的同学仗着力气较大，拎起重重一摞书后便扛到肩上，低年级学生也不甘示弱，三两个小伙伴合作，各拎一头、一起抬书。
三年级一班的周〓昌进平时最爱读书，他爱读科普百科、漫画书、雷锋故事，一下课就会扑到教室后面的书架前看书。而老师放到书架上的图书，是他全部的阅读∩来源。“我已经把书架上的书全部看完了，希望以后能补充更多的书！”对书籍的渴盼，让周昌进在听说“滴灌书屋”活动送来七百余册图书时，喜悦之情跃然于脸上。
有书读，还要◣会读书。“福彩滴灌书屋”活动带来大量书籍的同时，还邀请了鹿城区教育研究院研训员王晓君，与二、三年级的孩子们共读绘本《罗伯生气了》，演绎一场别开生面的暖冬书友会。
“如果颜色有重量，红色和黄色，哪个更重？”王晓君老师以一个颇有趣味的“热身小游戏”开场，一下子炒热了气氛。同学们在老师的引领下，纷纷展开想象，有的说红色是红领巾、黄色是草稿纸，所以红色更重；有的说红色是大西瓜，黄色是饼干，所以红色重……随后，王晓君还抛出“红色和黄色会是什么味道”“如果有高矮，红色和黄色谁更高”等问题，让同学慢慢对红色和黄卐色有了具象的认知。
红色和黄色这两种色彩来自《罗伯生气了》的前后环衬，从封面、扉页、蝴蝶页到环衬※，王晓君引导同学们“读”完这些“题外信息”后，便带着他们开启正文——“今天，罗伯倒霉透了。”王晓君告诉孩子们“图是绘本的灵魂”，引导他们细看彩绘，发现罗伯为何倒霉？“他头发乱糟糟的！”“脸色也不好。”“罗伯鞋子坏了。”在学生们积极的配合下，王晓君带着他们走进罗伯的一天，看着他因为倒霉而愤怒大吼，从嘴里∏喷出来一只“怪兽”，再慢慢收拾房间、“整理”心情，消灭“怪兽”、重回平静。
“罗伯的心情从红色的愤怒，回归到黄色的平静，前后环衬的颜色，串起了罗伯的情绪变化。”同学们听完后，顿时恍然大悟，发出“原来如此”的感慨。除了色彩，王晓君还要求同学们开动脑筋，用其他表现方式画出罗伯的情绪变化，有些孩子画了表情包，有些则用起伏线条来表现。
二年级的林祖豪草稿纸上画着由心率起伏急促到平缓的“心电图”，他的创意也得到了王晓君老师的赞许。整节课都表现得分外积极的林祖豪，下课后还是很兴奋，他不遗余力地表达自己对这堂课的喜爱：“这是我第一次上绘本课，我觉得很有意思，我最喜欢开头的热身小游戏，我第一次知道颜色和情绪是有关系的！”
“全校加上初中部的学生，也只有144人，大多是跟着爷爷奶奶生活的留守儿童，家境比较贫穷，父母在孩子成长过程中几乎完全缺位，甚至不能为他们阅读课外书籍提供经济基础。”晓坑中心学校的政教处主任王玉玲告诉大家，她所授课的五年级学生，一学期需要阅读8本课外读物，为了减轻家长的负担，她将全班学生分成2人一组，合买共读书籍，但是一人四本书，不到一百☉元的费用，对于他们来讲也是非常勉强的。而“滴灌书屋”送来的几百册书，可谓是一解燃眉之急。
