为全面贯彻落实中央“双减”文件精神，岳池县结合县域实际情况，开展了大量◆有益的实践探索。
盘活“课服”资源，打造地方特色
师资队伍“优选”。挖掘教师№专业优势，组建教师课后服务团112个，共6366名教师参加课后服务。拓宽师资渠道，引入民间传统艺术和非物质文化遗产传承人、民间艺人等专业人士50余名。
特色课程“优质”。依托岳池县六大片区发展规划，结合本地中草∏药博物馆等六大校外活动阵地，挖掘“中国曲艺之乡”“农家文化之源”地方文化资源，自主研发曲艺、中草药、农耕、渠江号子等地方特色课程20余项。
压实“三级”责任，强化作业管∮理
优设计严把“质量关”。把作业设计〖作为教研重点，分县、区、校定期开展优秀作业评选、展示交流等活动，促进优质作业资源共享。作业设计坚持“基础性”，作业内容坚持“针对性”，开设“作业超市”，布置“作业自助餐♀”，满足不同层次学生〓学习需求。
强督导严把“落实关”。按照局领导包区、股室和督学包校、学校班子成员包年级原则，实行校外包片自查与交叉督查、校内点面◥结合的双线督导，并建立“双减”专项督导周通∞报制度，确保作业减负不∴走样。
创新教研机制，聚焦共同发展
课堂教学“共研”。创新“半天无课ω日”集体教研◆机制，落实教研学科分段共频，教研主体分【层共融，教研内↑容分块共研。提升教师专业能力，县、区、校全覆盖开展教师抽签式教学竞赛活动200余次。聚焦课堂教学，联合打造“活力五彩”“五三课堂”等30余个高效课堂模式。
提质增效“共进”。成立13个以城区学校为“龙头”的学校“发展「共同体”，采取“1+N”方式，以强带弱、城乡共融，加强校际教研力量横向联合◇，推动共同体学校质量管理标准化、工作开※展项目化、教研活动一体化建设，实现共同体学校发展互促共进。
“双减”政策︾实施以来，岳池县学科类培训机构从31家压减至5家，压减率83.87%，营利性学科类培训机构压减率100%，校外培训☆机构培训行为得到全面规范，培训广告得到有∏效管控；实现全县6.8万余名义务教育阶段学生课后服务“双百”全覆盖，基本满足学生需要；2022年春季，对学生200人以下的24所小微学校课后服务经费进行财政补贴，共补助资金59.8478万元；创新推行“半天无课日”集体教研机制，并入选四川〗省教育厅第二批落实“双减”工作20个典型案例之一〗。
