近日，如火如荼的“2021-2022学年全国中小学信息技术创新与实践大赛”（简称NOC大赛）全国地区选拔赛正式落下帷幕。作为本届比赛新增项目“智能驾驶”赛项，吸引了来自20个省、市、自治区、直辖市及特别行政区的300多支参赛队。由于当前疫情防控形势严峻，赛事组委会通过线上+线下形式开展，用智慧开启人工智能领域的挑战与较量，展现出中国青少年一代的科技风采。
自2019年起，NOC大赛连续三年入选教育部竞赛“白名单”，成为教育部批准的可面向中小学生开展的全国性竞赛活动之一。本届NOC大赛主∩题为“学习·实践·创新”，目的在于深入贯彻执行《教育信息Ψ 化”十三五”规划》提出的“推进信息技术在日常教学中的深入、广泛应用”，“着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，养成数字化学习习惯，促进学生的全面发展”，“增强教师在信◣息化环境下创新教育教学的能力，使信息化教学真正成为教师教学活动的常态”。
作为人工智能教育解决方案行业的领导者，威盛电子授权为NOC大【赛的技术支持单位，为2022-2024年NOC全国中小学信息技术创新与实践大赛赛项，提供技术支持。在主题为“智能驾驶”的赛项中，选手们分为小学、初中、高中三√个组别，利用无人驾驶智能车V1系列套装，通过各种具有不同功能的传感器、雷达以及摄像头等设备，结合机器学习，分别完成不同数量的交通标志任务、坡道任务和障碍物识别任务，直到最后完成停车任务并静止。
在交通标志任务环节中，孩子们看到的是生活中常见的信号灯、禁止驶入、直行、转弯、人行横道、注意儿童★等交通标志，通过无人驾驶小车进行标志识别，并进行相关操作完成指示。坡道任务则需要无人车顺畅通过坡道且不掉落、不停滞。障碍物识别任务，则需要识别障碍物模型，绕行附近车道继续行驶■。
各个分赛场特色鲜明，小选手们在比赛中都显示出了人工智能方面强大的创造力、创新力和应变能力，让本届大赛惊喜连连。
积极推进人工智能教育在义务阶段落地的海南省，特别注重带学生们一起寻找兴趣点。不仅让孩子们的好奇心得到满足，扎实的“基本功”也让他们在赛场得心应手。一位小学组选手特别开心地说：“海南省是祖国最南端的省份，我们把那里的阳光和热情注入了无人驾驶小车，让小车跟着我们设计的程序在奔跑中完成各种任务，我们特别满足和自豪！”这种欢乐和△成就感，也感染着代表队的其他小伙伴。
近年来，澳门特别行政区逐步走出来，更多地参与到全国性赛事中来。此次NOC大赛，他们派出14支队伍参赛，用极大的热忱参与到比赛当中，既是交流也是较量。据悉，澳门特别行政区并非首次派出队㊣ 伍参加比赛，这也正说明粤港澳大湾区正在通过AI赋能本区域的教育发展，也为更多区域内的学⊙校带来优质资源，重点打造港澳教育样板。
来自八闽大地的福建省众多战队，在赛场同样散发着科技魅力的光芒。“刚接触无人小车时，我们都很好奇，到底小＠车是怎么自己开，还会看懂这些标志ω的？在老师的带领下，我们不但明白了其中的原理，还能让小车听我的，这感觉实在太棒了！”小选手们一个个战斗力满格，编程、操控、完成各种任务，赛场上的迎战对他们来说只是一种展示自我的方式。的确，自从福建省义务教育阶段小学结合科学、综合实践活动等课程开展人工智能科普＠ 教育后，人工智能成为了孩子们触手可及的体验，学生们运用人工智能技术进行科普创作能力也得到大大提升。
经历过疫情的上海，陆续开始复♀工复学。虽然困难重◣重，但还是积极组织◆代表队参赛。别看之前都在家里“窝”着，可重返赛场的选手们各个神采奕奕。直行、转弯、上坡、下坡......一系列操作行云流水，无论是充满童真的小学生，还是对知识无限渴望的初中生，赛场上≡的他们，永远热情满满，丝毫看不出他们在不久前的“难忘经历”。
“我们小组非常有默契，常常一个眼神就能心领神会，所以参加比赛没↘有什么顾虑。我们在前期编程的过程中很顺利，虽然后来有些小插曲，但也通过团结一心战胜了困难。在我们看来，这就是比赛的意义！”来自上海参赛的小伙子现场激动地说了〇比赛的情况。
在“教、学、测、评、管”闭环式人工智能教育新模式下，山东省参赛队伍中的小选手们用自信满满的脸庞，展示着近年在区域人工智能教育探索中取得的优秀成果。比赛中，小选手向记者介绍无人车的№学习经历：“我非№常喜欢人工智能，原来看到新闻说小汽车能自∑ 己开还不相信，现在连我都能实现，就特别有成就感。通过这次比赛不但锻炼了胆量，还为之后更多人工智能知识的学习，增强了信心！”
2021-2022学年全国中小学信息技术创新与实践大赛“智能驾驶”赛项全国地区选拔赛完美收官。在ξ大赛现场，我们欣喜的看到在▼全面实行人工智能教育的大背景下，新一代中小学生们迅速成长的科学素养、创新思维、动手实践能力和团队精神。据悉，NOC大赛总决赛将在7月20-24日重磅开赛。届时，一场怎样的视觉盛宴将会等待着我们？一起期待♀吧！
