安徽省安庆市岳西县认真学习贯彻新修订的《中华人民共和国职业〖教育法》，坚定职业教育发展不→动摇，坚守初心，抢抓机遇，踔厉奋进，切实打造特色鲜明的山区职业教育品牌。该县教育局党委∑　组织全县教育系统学习新修订的、自5月1日起正式实施←的《职业教育法》。国家加大扶持和发展职业教育力度，既是中国教育理念的一次重大变革，又是继“双减”之后中国教育又一项契合国情、意义深远的重要举措。该法明确指出：职业教育与普通教育同等重要，职业∑教育学校和普通教育学校具有同等地位，这是党和国家把握教育发展规律、职业教育办学规律、人的全面发展规律作出的一个重大判断，体现了以习近平】同志为核心的党中央对大力发展职业▲教育、培养高素质劳动△者和技术技能人才的坚定决心。

　　40年来，岳西县人民政府坚持职业教育发展“三步走”战略：苦干创业、调向布局，实干创新、资源整合，巧干创造、集约优化，走出了一条顺应时代大势、立足︻县情实际、找准自身定位、服务经济社会发展的特△色之路。

　　苦干创业 调向布局——零的突破

　　布局调整。岳西县人民政府抢ζ抓机遇、立足县情、统筹谋划，县教育局主动作为、改革创新、布局落子，持续推进职业教育科学发展，趟出从无到有、从弱到强、从分散到集中的职教←之路。该县〖职教起步发轫于1983年，来榜中学(1968年创办)、蒲中学(1972年创办)分别更名为“来榜林业职业中学”“菖蒲农业职业中学”，开始兴办职业教育；专业设置上，前者侧重于林业、后者侧重于农业。当时，从岳西县委、县政府到县教育局，观念先行、改革坚定、克难攻坚。1987年这2所职业学校分别更名为“来榜高级职业↑中学”、“菖蒲高级职业♀中学”；五河中学（1971年创办）、岳西县第二ζ　中学（1978年创办）分别更名为“五〗河高级职业中学”、“岳西县高级职业中学”。

　　定位多元。该【县加强职业中学专业建设，与当地经济社会发展需求相适应，积极服务并不断满足农村产业结构调整的需要。4所职业中学根据各自特点设置不同的专业，农村职中以农林经济为主，来榜、菖蒲、五河3所高级职々中分别侧重林业、农业、多种经济；而城区的岳Ψ西县高级职业中学，在◥专业设置上则面向县内企业，主动对接劳动力市场需求，适应市场经济发展，培养新的职∞业技术技能，增强办学竞∴争力、提高学校吸○引力。不到5年时间，全县将4所普通高中改为职业高中，加入职业教育办学行列。

　　与此同时，该县普通高中仅保留了3所：岳西中学、汤池中学、店前中学，形成普高与职高并峙，布局相对合理的办学格局，职教甚至超过半壁江山！如果当时高中教育不做改革而仍沿袭一区一高中老路，不仅职业教育得不到发展，甚☆至还会影响岳西普通高中教育健康发展。

　　实干创新 资源整合——抱团发展

　　整合微调。该县教育局坚【定社会主义办学方向, 深↑入研究谋划，提出走“以质量为本”的内涵式发展之路，坚持以立德树人为根本、以服务发展为∮宗旨、以促进就业为导向，促进职业教育从“大”向“强”迈进。为培养符合县域经济发展要求、满足区域经济发展需要的高素质技术技能型人才，办好人民满意的职业教◥育，适当整合职业中学「。2003年，五河高级职业中学与菖蒲高级职业中学合并，“岳西县第二职业技术学校№”应运而生。

　　集团发展。岳西县由ㄨ于财政力量不强、教※育资源不足，职教※分散性、“摊大饼”式的扩张，不※仅耗费了人力、物力和财力♂，而且无助于提升自身的品牌和质量，在学生及其家长乃至整个社会领域的认同度偏低，严重制约着职教健康发展。于蝇，2006年3月开始筹建“岳西县职业技术教育中▆心”。2007年9月，将岳西县高级职业中学、岳西县第二职业技术学校、来榜高级职业↘中学3校合并，宣告“岳西县职业技术教育中心”诞生。从此，该县职业教育由分散办学变为集▆中办学，校园由乡村全部迁进县城，凝聚职♂教力量，集萃核心资源，走■上城乡职教一体化、集团化发展之路。2008年，岳西县职业技术教育中心顺利通过省级评估，成为省级示范中等职业学校、首批合格县职教中心。2011年9月，整体搬迁至天堂西路北侧新校区，地处县城交√通要道、校园环境优美，布局合理、功能齐全、设施完备，办学条件优越，办学实力得到全面提升。

　　提升品位。2015年6月，岳西县职业技术教育中心升格为→普通中专㊣　学校，更名为“安庆大别山科技学〗校”。2016年2月，该县委、县政府再次整合①职教资源，将“岳西县↙技工学校”并入，安庆大别山科技学校成为县内唯一一所中专学校（职业学校），形成一个学校、两块牌子，一体两翼发展。2017年，成为安徽省职业院校中职组（农林牧渔类）技能大赛赛点，已承担蔬菜嫁接、农机维修、艺术插花、手工制★扁平绿茶、手工制卷ω　曲绿茶、手工制ω　红茶、手工制青茶等项赛事。奋进新征程】，打造新品牌。安庆大别山科技学校不断深化办∏学模式和人才培养模式改革，以专业建设为抓手，推动职业教育专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教ζ　学过程与生产过程对接。岳西职业教育掀开了新的一ξ页。

　　该县已形成人才培养新理念：政府教育◆部门抓职业教育就是抓经济、抓发展；家长重视职业教育就可以发家致富、前景光明；学生就读职校同样々也可以成才、实现〓人生理想。该县学生在◎接受良好的职业教育之后，具有一技之◎长的职教学子就会成长为能工巧匠；具有经营能力的毕业生能自主创业，培养出来的都是留得住、用得上、用得起的本地人才，成为服务县域经济、乡村振兴进程中紧缺而实用的人才，扭转了不少大学生毕业后只想进城、不愿回乡的困局，发挥着乡村振兴的主力军作用。职业教育，大有可为。岳西职业教育发展≡无论是学校布局优化、基础︾能力建设，还是办学理念︾、培养模式、专业设置，甚至是办学规模、社会影响♀力都得到了极大提升，职业教育的层次、结构、体系日趋〓完善，服务县域〗经济社会发展的能力显著增强了。丰硕的办学成果使职业中专的师生甩掉了“低人一等”的思想包袱，社会上对职业教育的认可度普遍提高了，学校知名度、美誉度提Ψ高了，毕业生越来越受到用人单位的欢迎，更得到了老々百姓认可、企业认可、社会认可。

　　巧干创造 集约优化——质的飞跃

　　职业教育发展凝聚着智慧与谋略，不仅□需要苦干创业、实干创新，还需要敢干改革、巧干创造。凝聚▲全县之力，充分发挥职业教育职能，并不断集∞约优化，聚焦经济发展，深化产教融合，服务地方经济，最大限度地推进校企合作、创新特色、调整专业结构，全面实现了与各初中、各企业多赢的格局，教育资源不断丰富ㄨ拓展，改造校园▓网络环境，互联网、移动互联█网、物联网等信息◤技术升级，进一步☉提升了网络带宽，千兆进校、百兆进班，已建成智慧校∮园，实现了质的飞跃。历经40年的↑艰辛努力，岳西县职业教育发展交出了亮眼的成绩单，成绩斐然、成就骄人、成果辉煌。岳西职业教育如一颗明珠，经过精心雕琢、抛光沁色，将一块璞玉打磨成价值连城的翡翠，亮丽闪耀在大别山中；又如养「在深闺人不识的小家碧玉，沐浴着党的阳光雨露，滋润着岳△西的山水，出落得流光溢彩、倾城多姿。

　　优化资源。安庆大别山科技学校优化实№训设施设备。现已建设多媒体教学教室56间，各专业均※有配套的实训室及必需的实训设备，建有数控、车床、电焊、汽修模拟、电气装配、电工维修、计算机、会计模拟、茶叶制作、中餐摆台、中式做床ㄨ等实训室38间，实训设施设备超过5000万元。且将实训基地拓展到校外，27个延伸到县经开区及县内规模企业，甚至有8个辐射到长三角地区合作企业，形成产教研一体化基地。优化师资队伍建设，通过选用、培训、团队化培养等多种途径加强师资队伍建设，组织教师参加国家与省市级“国培计划”培训，骨干教↓师培训、企业▅跟岗培训、外出交流学习228人次，开展省级名师工作坊团队建设、省级示范专业建▓设、市级课▲题研究、参加省市技能大赛等工作，教师的专业素养和专业技能得到提高。选用29名青年教师（其中硕士研究生18人），87人成长为“双师型”教师，高级讲师63人，从行业、企业聘请兼职教师50人,建成了专兼结合、结构合理、素质优良、适应需要的教师队伍。优化培养路径╲通道。架起中高职立交桥，下接县内初【中，上接职业院校，畅通中』高职衔接人才培养通道，增进与高职院校的对接培养，分别与安徽国防科技职业①学院、安庆职业技术学院等4所高职院校联办“3+2”专科班，成为安庆职教集团等5个职教集团理事单位。2019年，该校11项质量提升工程全部通过省级验收，其中省级示范特色学校等4个项目获得“优秀”等次，7个项目获合格等次。

　　发展特色。该校始终坚持特色专业建设，坚持⌒　省级示范专业与地方特色专业建设相结ω　合，不断健全专业动态调↓整机制，适时开设新的↓专业。瞄准县情实际与★市场需求设置专业，根据地方主导产业、支柱产业、特色产业和战略性新兴产业发展需求设置专业，呈现“三大特色”。地方专业特色。电机电器制造与维修、茶叶生产与♀加工、景区服务与管理、汽车制造与维修、汽车美容与装潢、会计电算化、计算机与数√码产品维修、网ζ站建设与管理、现代农艺技▽术、社会文化艺术等多个专业。省级示范◎专业特色。茶叶生产与『加工、旅游（景区）服务与管理、社会文化艺术3个专业。上述电机电器制造与维修、茶叶生产与加工、景区服务与管理3个实训基地已成为省级重点建设实训基地。精品课程特色。推进精品课程建设，加强骨干示范专≡业建设，推动职业教育内◢涵发展。主动推进专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接。

　　服务地方。培养实用人才，服务县域经济。岳西始终坚持职业教育服务★地方经济发展，优化劳动力结构，不断提高人口整体素质，促进社会公平。与当地产业发展、与当地企业需要紧密对接，实现职业教育与产业∏、企业等领域深度融合，持■续增强地方经济发展活力。2018年4月，学校被省教育厅遴选为安徽省首批“校企合作示范典型学╲校”。该校有相当数量的毕业生成为岳西林业、农业、小水电、中药材、文化旅游、县办々企业等部门的技术骨干或走上领导岗位。该县坚定职∮业教育发展不动摇，走好服务山区经济发展之路。面向区域经济结构调整、产业转型与技术进步升级，积极开展专业优化、社会服务，促进脱贫攻坚、乡村振兴。调整专业及时适应产业发展的需要，提高了劳动素质与技能，增强了办学的影响力、竞争力。近3年来，该▂校举办职业技能与扶贫脱贫培训9501人次，为岳西县24个乡镇开展建设规划◤专业培训，为全县各行业提供技能等级鉴定近7000人次，为117户帮扶户制定产业发展方案，为岳西脱贫摘帽、乡村振兴做出了积极贡献。2021年6月，岳西职业教育改革成效获省政府嘉奖，表彰为“职业教育发展环境好、校企合作推进力度大、推进职业教育改革成效明显的市县”（全省仅2市3县获此殊荣）。

　　改革创新。该校切实落实国家职业教育发展战略，坚持“立德树人、德技并修、质量兴校”办学方针，抓机遇、强管理、提内涵，推动“三全育人”，实施“五育并举”，全面落实立德树人△根本任务。坚持“教学提质、实训出效、活动出彩”三位一体目标，深化教育教学系列改革，转变职业「教育办学理念，大力推进校企合作∩、工学结合，深化办学模式改革，创Ψ新人才培养模式，建立了现代学徒制。着重从培养学生工匠精神、人文素养、就业创业意识和技术技能培养等方面加强了教育教学改革。深化校企合作、产教融合，开展“战略合作型”“订单培养型”“联合培养型”合作办学，实施产、学、教、研于一体的专业技能人才培养模式，加强技术技能人才培养，实现学校与企业、毕业学生与就⊙业岗位的“无缝对接”，技能人才培养质量不断提高。通过企▆业冠名办班、共建实习实训基地等不断深化校企融合；与北方天途航空技术发展（北京）有限公司合作▓，开展无人机驾驶技术培训，共同筹建“大别山无人机学校（筹）”；对接长三角、与省内外30多家大型企业、知名企业建立了产教融合长效机制与稳定的合作关系【，加快职业教育创新发展。2018年4月，该校被省〗教育厅遴选为安徽省首批“校企合作◥示范典型学校”。

　　随着《职业教育法》的实施，职业教育必将得到国家和全社会的高度重视，在各行各业』就会涌现更多的技术骨干、技能人才、能工巧匠、大国工匠，振兴乡村经济的战略就能落到实处，发展之路一定会更为宽广。安庆大别山科技学校紧跟国家政策的步伐，努力建设成为一个有特色的职业学校，为国家提供更多的技术型人才，为推进地区发展做出更大的贡献。

　　岳西县教育局着力践行“一改两为”，立足县情实际，不断壮大职业教育，赋能＠ 创新发展，努力实现山区职业教育新突＠ 破，不断丰富内№涵，打造“名优土特产”，形成山区职教发展的“岳西样本”。该局党委书记、局长聂咸群指出：“坚定正确的办学方向，要认清形势、抢抓机遇，增强办好职业教育的使命感、责任感、紧迫感，把加快发展现代职业教育摆在更加突出的〖位置，建设一支信念坚定、师德高尚、业务精良的双师型队伍，肩负起塑◆造灵魂、塑造生命、塑造新√人的时代重任。坚持立德树人、德技并修，既要重视铸魂育人，更要培养能工巧▽匠，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接，深化职业教育创新性改革，全力推进现代职业教育高质量发展。”