近日，全国多地疫情防控形势严峻复杂，西藏民族大学及时调整春季学期教学计划，针对绝大部分学生未能如期返校的情况，深入学习贯彻习近平总书记关于疫情防控工作的重要讲话和重要指示批示精神，认真落实教育部和西藏自治区、陕西省相关工作要求，认真做好疫情防控期间的线上教学工作，积极开展在线教学研究，不断提升教学质量，努力打造高效课堂，推动实现线上教学与线下课堂教学同质等效。2022年春季学期，12个学院开设线上课程2065门次，线上授课教师667名，上课班级2652个，参加线上教学学生8578人。
全面谋划部署，有效开展“云教学”。该校于2022年3月23日开启本学期线上教学活动，为保证线上教学〓质量，学校多次召开专题会议，对线上教学工作提出具体要求，制定相应工作方案及应急预案，先后下发《西藏民族大学2021-2022学年第二学期线上开学工作方案》《西藏民族大学2021-2022学年第二学期≡进一步加强线上教学督查工作的通知》《西藏民族大学2021-2022学年第二学期∏教学工作补充通知》等文件，明确目标，压实责任，确保在线教学工作高质量开展。
强化教学质量，分级开展“云督导”。下发《进一步加强线上教学督查工作的通知》，完善学校督查、学院（部）督查、学生教学信息员反馈三级线上教学质量监▲控体系，切实做到线上教学“不减质量、不降标准”， 达到“学习不延期，质量有保障”的目标。教务处适时组织学校督导、各学院教学管理人员和教学督导开展教学督导线上专项技术培训，开启雨课堂监控功能平台▃，为教学督导、教学管理人员设置雨课堂管理权限，在↓不影响教学的情况下进入实时课堂，查看教学过程，进行实时跟踪、及时反馈，对课堂进行客观评价，切实做到教学过程管理、教学质量监控和技术保障服务“三到位”。开学以来，学校教学督导共计线上查课、听课280次，学生教学信息员反馈信〓息32条，学院报送每日督查结果及每周督查总结报告60份。
注重同质等效，推动形成“云合力”。学校多措并举，从“学生的学、教师的教、教学的质”出发，力争线上线下同质等效。借助“雨课堂”管理平台，运用平台大数据实时监测教学运行，通过教师与学生的ξ 在线活跃度、师生互动、投稿、红包发送、公告发「布等指标，充分了解教师在线教学、学生在线学习状态，形成线上教学督查卐情况日报、周报制度。做好每日线上教学平台数据监测，利用“雨课堂”管理平台、问卷星等监测线上教学数据，时时掌握线上教学动态，及时发现和解决存在的问题，及时向教学单位和任课教师反馈教学质量◇相关问题，不断完善线上教学管理。加强教学信息多渠道收发，通过校园网、微信公众号、QQ群、微信群等平台，多渠道加强学校和师生的信息传递，推送线上︼教学信息和先进教学经验，助力教师更好地开展“云”教研，达成优质资源共享和共识，有效地推动线上教学开展，保证教学质量。加强培训指导，邀请雨课堂等平台专业培训讲师为教师开展全方位、全角度、全过程在线教学技能培训和问题解答，同时在QQ群为线上教学问题提供全天候服务支持。
