“十四五”开局之年，针对“中小学生负担太重”这一教育最突出的问题之一，中共中央◣办公厅、国务院办公厅于2021年7月印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”政策实施以来，线下校外培训机构压减率达92%，线上校外培训机构压减率达87%，各地各校普⌒遍（99%以上）制订了比较完善的作业管理办法，建立了作业公示制度，学校作业总量和时长调控基本达到了规定要求，在规定时间内完成书面作业的学生占比由“双减”前的46%提高到90%以上，原有的学校、学生、教师、家长、培训机构的关系格局被∩重新改写。
“双减”从字面上看到的╳是减“量”，但最终目的是“质”，即提升育人质量，促进学生全面发展。在落实“双减”工作中，是要〗强化学校教学主阵地作用，校内减负提质是根本之策。一手抓减负，一手抓提质，教育部指导学校强化“三个提高”：即提高作业管理水平，提高课后服务水平和提高课堂教学质量来★推动“双减”工作的♀落地效果。
如何更好的落实减负提质的工作开展呢？现在市面上出现了各式各样的学校教学服务产品，功能参差不齐，效果也浮于表面，反而给教与※学带来新的负担。学海★密探从2016年成立之初，就是以研究学科知识体系与内在规律、学科素养与试题命制为◎主的教学内容大数据高新技术企业。
学海密探始终坚持“以内容为基，科技为擎，减负增效，让学习心中有数”的理念。通过独家AI算法，将所考核的必备知识、学♀科素养与解题思路、解题方法均相【同的试题归结为一类题型，并生成涵盖初高中数理化生所有知识点与知识点组合的“题型素养数据库”，并计算出历史以来每个知识点或知识点组合、每个章节或专题存在的题型数量，为国内独创（注：题型是指所考核的必备知识、学科素养与解题思路、解∮题方法均相同的试题归结为一类题型）
基于学海密探题型素养数据库，形成了一整套为学校教学增效提质的教学内容大数据分析平台。其为学校带来的帮助为：
1 ?建立校本资源库，将学校历年优质资源进行标准数字化，生成校本题库，并按照题型素养数据库【标准进行分类整理，给校本题库←赋能。同时为校本资源库补缺补漏使其成为学校教学教研的重要工具。
2 ?日常教学分析报告与提升解决方案：通过大数据采集，为学生提供错题解码本、章节缺漏分析报告、阶段性学习提△升方案；为老师提⊙供一键讲评教案、阶段性复习教案等。
3 ?确保推送的同类题精准，并同时AI推送解题思路等相关内≡容供学生学习掌握。
4 ?作业设计更高效：可以让每一道题分属不同的题型，即考核的必备知◣识、学科素养以及解题思路、解题方法不一样，避免☆重复作业；对于之前有数据□ 积累的学生，可以让每道题都是该学生之前没有掌握的题型或教学中遗漏的题型。
5 ?分层作业更科学：通过对全班学生一段时间的数据分析，结合学生的水平层次，可以按高中低水平层次精准设计针对三个层次水平学生的缺漏题型ω和难易度的通用作＠ 业（三份）。
6 ?教师教学质量评价更客观：通过日常作业、测练、考试、教案等●老师行为数据，分析其对必备知识及高考频题型等的覆盖率，评价其对重难点教学内容的把握程度；同时结合学生学习∞掌握情况动态分析数据，对老师课堂教学质量进行综合判断。
通过学海密探教学内容大数据分析平台，学海密探把学生从机械作业、重复作业、无效作业、题海战术、盲目学习中解放出╳来，实现了个性学；也让老师的教学教研更有层次和针对性，实现了精准教。践行了教育部的“三个提高”要求：通过校本资源库的赋能和分层作业提高了作业管理水平；学生个性学与◆老师精准教，解放了学生老师更↘多的时间去全面发展，提高了课后服务水平；精准分析班级学生缺漏情况和把握教学重点与缺♀漏，教研教学更有效果，提高了课堂教学质量，实现减负提质，让“双减”政策真正落到实处。
