绘一幅构思新颖、稚〖趣盎然的美术作品，拍一段创意十足、情趣盎然的生活视频，做一件造型别致、色彩活泼的手工作品，读一段韵味悠长、穿越╱时光的经典文字……
“双减”背景下，假期作业形式和内容如何变革？如何提质？近日，天长市实验中学举办首届“年·家·乐”假◥期实践作业展评活动，一系列以传统文化为主题的个性化作业将“双减”政策落细落实，促进了学生素养的全面发展。
本次活动分美术手工类、图片视频类及阅读分享类三类形式。在前期初评的⊙基础上，班级择优推荐参加此次全校性展示和评比，除了全体师生参与，活动还邀请部分家长前□来助兴。
融入传统文化元素，有▲的描绘当下美好生活，有的展望未来锦绣前程，有的礼赞祖国发展成就，有的描述天ㄨ长城市生活变迁。在美术作品和手工制品展评现场，一件件作品从孩子的视角反映出新时代的新变化，以及爱国爱家、向上向善的精神风貌，该校师生♀和家长们驻足欣赏，相互交流，啧啧称赞。
除美术和手工外，此次展评还包括图片视频作业，学生自◣由拍摄、自行剪辑，学校专业老师给予适当指导。内容涵盖传统节日生活的其乐融融，以及孩子和家长共享〓亲子时光等，同时还关注北京冬奥←会等时事话题，科学实验、社会实践等活动也是此次作业展评的亮点。很多视频和画面中ぷ，家长和学生尽情享受节日美好时光，幸福之情溢于言表。
展评现场还进行了阅读作业的分享，有亲子分享式阅读，也有重温回顾卐式阅读，还有拓展╲视野式阅读……学生们选择适合自己节奏的阅读方式，尽情释放自己的情感，让在场师生听之动容。“阅读让我和书籍成了朋友，提高了◇我的表达能力，更从阅读中享受到了快乐，汲取到了丰富精神营养……”很多学生现场⌒ 纷纷感言。
据悉，“双减”政策实施以来，天长市各中小学聚焦学生核心素养提升，用好节假日和课余时间，不断优化个性化作业设计、批改、辅导、分析、反馈、评价等⌒教与学闭环管理机制，通过有■趣的实践性作业，让学生参与力所能及的家务劳动、体育锻炼、阅读和艺体活动等，满足他们的个性化需求，增强他们的动手操作能力，努力让“双减”走实走心。（朱国顺 丁兆安）
