2022年春学期，安徽省六安市金安区将开展中小学生课后服务作为满足人民群众新需求、提升人民群众获得感和幸福感的民生工程，高质量发展中小学课后服务，拉紧责任链条，强化工作保障，满足学生多样化需求，让教师应教尽教、学生学足学好，充分发挥学校教育主阵地作用，有效缓解家长的教育焦虑。
筑牢“支撑点”，健全保障机制。建立政府指导、部门联动、学校主体、社会参与、家长支持的中小学生课后服务共建共治共享机制，强化经费保障，落实工作责任。严格落实公平竞争审查机制，拟成立∩专家评审组，对符合资质的第三方社会机构进行遴选，对参与入校服务的第三方社会机构建立公平竞争和服务监督机制。建立健全以学校教职工为主，校外专业人员或志愿者参与的课后服务师资队伍，对所有参与课后服务的师生员工◤，严格落实考勤、监管、交接班制度。加强安全教育与管理，课后服务期间，学校实行严格的封闭管理，落实学校班子和工作人员值班值守制度。
站稳“出发点”，强化普惠发展。充分发挥学校课后服务主◣渠道作用，利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担学生课后服务职责。坚持公益性和普惠性原则，严禁强制或变相强制学生参加课后服务，不得拒绝有需求的学生参加课后服务。充分征求家≡长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长↘申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。强化课后服务实施管理，确保课后服务工作科学规范、安全有序，为学生家长切实解决“接送难”、“看护难”、“辅导难”等牵肠挂肚的民生大事。
聚焦“发力点”，推进高质量发展。2021年秋学期，全区91所义务段学校课后服务实现全覆盖。义务段学校学生数94000人，参加课后服务学生90944人、参与率96.75%；每周5天均参加学生90910人、参与率96.71%；教师5478人，参加课后服务教师●5193人，参与率94.80%。新学期，各校根据学生学习和成长实际需求，优化“一校一案”，充分调动教师积极性和创造性，体现本校办学特色，开发设置多种个性化课后服务项目，切实增强吸引力和有效性。积极拓展科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动等服务项目，全力满足学生的不同需求，为学生提供多元的成才路径和成长方式。
瞄准“突破点”，探索品牌化发展。2021年秋学期，全区各中小学以“托管服务”和“个性化课程”两种模式用足用好用活课后服务时间，通过作业辅导、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐♀游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等，培养学生创新思维和实践能ξ 力，提升人文素养和科学素养。新学期，各校将深入推进课后服务项目品牌化建设，围绕家长需求优化服务，围绕学生需求优化课程设置，围绕教师业务本领优化课程开发，围绕地域特色强化乡土文化教育，努力打造特色鲜明的课后服务品牌项目，切实提高课后服务质量。（陈清林 陈明通）
