长安大学高度重视教师队伍建设，把教师作为学校发展的根本动力，把助力青年教师成长作为学校重要工作，多向发力、精准施策，深化新时代青年教师队伍培养工程，为青年教师成长发展筑台搭梯。
思想铸魂，持续强化思想政治引领。该校坚持教育者先受教育原则，持续强化思想政治引领，确保青年教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。持续提升思政教育效度，党委书记面向青年教师等讲授《重温百年党史，坚守初心使命，奋力开创学校高质量发展新局面》专题党课，校长作《深入学习贯彻党的十九届五中全会精神，全面开创人才队伍建设和人事制度改革新发展格局》专题报告，引导青年教师扎实推进党史学习教育入脑入心，自觉将个人价值追求融入为党育人为▲国育才的事业中。不断加强思政教育力度，先后组织青年教师观看高∮校党组织战“疫”示范微党课《在战“疫”中读懂中国力量在担当中书写青春答卷》和《解码中国之治·战“疫”专辑》等系列视频微党课，深刻感受党中央团结带▂领广大人民群众取得疫情防控重大战略成果的磅礴伟力。不断拓展思政教育广度，搭建“理论学习+实践教育”教培平台，用好用足陕西省丰富红色文化资源，先后赴陕甘边革命根据地照金纪念馆、薛家寨开展实践学习活动，巩固提升爱国主义教育、“四史”学习教育成效。举办“师德大讲堂”，邀请“西迁精神”宣讲团成员作《党的意志与西々迁精神》报告，勉励青年教师把爱国奋斗精神融入血液、镌刻心中，刻苦钻研、攻坚克难。
突出典型，着力加强师德师风建设。该校始终坚持师德建设是教师队伍建设的第一要务、师德师风是评价教师队伍的第一标准，主动作为、细化举措，全力抓好新时代师德师风建设。着力突出◥优良师德传承，在2020年教师节庆祝表彰大会上专设新教工入职仪式，邀请模范教师、师德标兵向新入职教职工代表佩戴校徽，并赠送《师德师风教育读本》，激发新教工教书育人、立德树人的责任感、使命感和荣誉感；举办青年教师校史校情座谈会，邀请退休老◥教师代表为青年教师讲述校史故事，向青年教师传授作党和人民满意的好老师的经验，勉励青年教师严守师德、播撒师爱，切实做到为党育人、为国育才；持续提升师德警示教育力度，举行新教工入职宣誓仪︼式，与包括青年教师在内的全体教师签订《师德承诺书》，加强对《师德师风教育读本》中师德失范案例的学习，引导青年教师扣好入职第一颗扣子，不碰红线、不越底线，自觉追求高尚师德。
多措并举，健全完善成长引导机制。该校充分发挥师德建设委员会统筹推进师德建设、相关部门协作联动的合力，构建人▽事处/教师工作部、高层次人才工作办公室、教务处、科技处、工会等多部门协同推进师德师风建设制度化、常态化的机制。在继承优良传统、总结借鉴经验◢的基础上，紧抓︻入职培训、出国（境）行前教育、职务职称晋升培训等关键环节，打造思想政治教育、师德师风建设和业务能力提升相结合的全过程教育培训体系。根据管理岗、教辅岗、专任╳教师的不同特点，靶向施策，分类实施，将师德师风建设和业务能力提升相结合，分别开展契合群体特点的专门培训，举办人ξ事人才政策宣讲、教学能力提升辅导、职能部门规章制度解读和综合素质提升等多场专题讲座。依托国家教育行政学院优质网络培训资源，组织青年教师参加“明师道强师德正师风铸师魂做新时代教育筑梦人”专题网络培训，系统提升青年教师师德素养和教育教学能力。举办“我做教师第一年”主题沙龙，邀请教学科研经验丰富的全国模范教师为青年教师释疑解惑，切实发挥传帮带效应。组织教师代表与新教工交∏流研讨，不断提升朋▲辈激励效度，切实推动青年教师成长进步共同体建设。开展教师心理健康教育，针对青年教师在入职之初由于身份转换、岗位融入等可能产生的心理压力，邀请心理健康教育与咨询中心副教授做团体心理辅导，通过形式多样的互动活动，让青年教师在相互交流中纾解压力，放松自我，以更轻松↘的心态、更积极的状态投入到教学科研和管理服务工作中。
