针对教育资源供给》不足、教育质量总体水平偏低、公众对教育满意度不高的现状，屏山县不断深化教育改革，通过“补短板、提质量、融大局”三大举措，突破制约屏山教育发展瓶颈，着力推动教育高质量发展，提升群众教育获得感、幸福感和№满意度。目前，全县已顺利通过国家义务教育基本均衡县评估验收，学前三年毛入学率、义务教育巩固率、高中阶段毛入学率分别达到90.1%、99.4%、91.2%。

　　补短板强基础，全面改◥善办学条件。一是优化学校布局。加快『推进全县义务教育阶段学校新改建进度，近五年累计投入资金超3亿元，改扩建学校12所、整体迁建2所，全面提升城乡学校硬件。制定《2021—2025年教育学校布局专项规划》，启动建设县城学校6所、乡镇学校8所，新增校舍面积18.26万平方米、学位12210个，着力解决“县城挤、乡镇弱、农村空”的问题。二是改善办学〓条件。加快教育◎信息化建设，投入资金1900余万元，新增“班班通”477套，计算机网络教室2间，学校互联网带宽出口达3个G，实现全县学校网络提档升级和“班班通”全覆盖。投入“改薄”资金4000余万元，为全县学校购置课桌凳、图书等设备，全面改善办学条件。投入2000余万元，安装学校视频监控系统133所、一键式紧急报警装置52所、防冲防撞设备42所、地震预警信息〓终端36所，筑牢师生安全屏障。三是引入优质资源。实施“优质教育”工程，探索创建拔尖创新人才培养模式，引进成都七中和睿易教育“智慧课堂”优质教育资源，与宜宾市一、三中合作开办宜宾市拔尖创新人才基地班▲和龙文班，全力打造区域优质品牌普通高中。引进宜宾市中山街小学来屏办学，创办宜宾市中山街小学屏山学校，与江苏中工教育投资公司签约，建设清华园实验学校，让屏山孩子在家门口享受优质教育。

　　提质量固本源，全面促进师█资均衡。一是扩充优质教师队伍。通过↑特岗招聘、人才引进、选调招聘等方式，多渠道扩充教师队伍，2020年全县新进补充教师103名。实施“三区”人才支持专项计划，县外共派11名教师到屏支教。制订《屏山县义务教育学校校长和教师交流轮岗实施方案》，积极推进县域内学校教师校长交〒流轮岗工作，目前交流101人次，有效解决农村学校师ㄨ资力量薄弱、部分学校教师结构不合理问题。探索创建拔尖创新人才培养模式，引进宜宾市一中、三中等名牌学校骨干教师18名到屏山中学任教。二是加强师资能力培养。健全教师学习提升机制,县财政按全县教师工资总额的1.5% 划拨培训经费，以校本培卐训、网络培训、送教下乡等为载体，积极搭建多元成长平台，通过送出去、请起来等方式,积极选送骨干教师参加岗位培训、国家外专局专项培训、浙江海盐专◆项培训,全面提→升教师素质。2020年举办教师培训专班12期，培训教师1700余人次。三是建立健全激励机制。出台《屏山县教育人才激励办法》，投入经费75万元，开展优秀教师评选表扬活动，530余名教师获得表扬。按最高比例设置︼教师职称中高级专业技术岗位,2020年评审中级教¤师135人、高级教师68人。制定《屏山县“三名工程“实施方案”》，推进教育“三名工程”建设，2020年评选名师10名,名校长3名,名学校2所。出台《屏山县教育教学考核奖方案》，实施教⌒育质量奖，2020年全县发放教学质量奖4989万元。

　　融大局促发展，全面提升教育水平。一是开展特色教育活动。实施综合素质提升计划，在城区学校开展综合能力提升班试点，开设科技、朗诵、手工、国学、漆器艺术、种植Ψ 等课外兴趣班30余个，定期举办艺术节♀和运动会，多维度提升学生综合素质。实施民族文化传承计划，在两个民族乡开展双语教学试点班3个，将彝族传统文化等纳入试点课堂，逐步解决彝族文化传承缺失问题。在全县学校开展学生课后服务工作，有效解决学生放学后的监管▃和作业辅导，目前已有2.5万名学生参加课后服务。二是打造山海协作教育样版。与浙江省海盐县签↓订《东西扶贫协作教育对口帮扶协议》，建立教育主管部门、基层学校、骨干教师3个层面“对口帮扶、智力帮带”双向交流机制，开通“红船领航.种子计划”远程直播课堂（名师■网络课、远程专递反馈课堂、跨域同步互∞动课堂）24间，覆盖全、管理共进、教学共研、师生互动、差异互补。三是搭建产教研一体化平台。抢抓宜宾加快建成成渝双城区域教育中心契机，立足屏山浙川纺织产业扶贫示范园是宜宾千亿纺织战略主战场优势，积极搭建“政、校、企”三位一体合作平台，推动县职校与成都纺织高等专科学校达成合作，在共㊣同开展纺织专业高素质高技能人才培养、共建人力资源和管理培训基地、打造纺织类产教融☉合示范基地等各领域开展全面深度合作，奋力探索产教融合发展、产业长效带动增收的特色纺织城发展路径。（ 通讯员：王厚明）