“智能时代,学校和教师一定要果断走出舒适区,走出‘凭传统、凭经验、凭习惯教学’的误区。面对智能时代,面对新生事物,应该抓住机会,勇于创新。”不久前的“中小学数字教材实践研究项目”数学课例展示活动中,提及新时代教师信息化教学素养提升等问题,成都七中育才学校教育集团总校长吴明平曾这样表达自己的见解。
的确,随着教育信息技术及智能设备的快速迭代,教育向4.0时代逐步迈进,在应用探索及实践过程中,教育工作者们逐渐意识到教育流程及模式创新的重要性。推动课堂教学的改革,一方面需要搭建平台、整合优质教育资源,另一方面,教师也要不断提升信息化教学素养,以︾适应教学环境的变化。
在这些问题上,成都七中育才学校属于先行先试者。随着〗中教云数字教材云平台的使用,更多老师将精力放在思考如何用信息化手段为课堂赋能,以及提高自身教学能力等关键点上。正所谓“活到老、学到老”,在终身教育理念及视野下,更要从教师●的终身学习开始。
“信息化时代背景下,考察一个教师的教¤学能力,不再仅凭经验资历论‘英雄’,信息化教学素养也是一个重要标准。对于年轻教师来说,需要我们打破单一传统的教学模式,去探索新颖有〓趣的课堂教学形式。”在信息化教学与课堂模式创新方面,来自成都七中育才学校▆的数学老师黄心雨颇有心得。
对于黄心雨来说,从事教育教学是一件很有■成就感的事情,交流过程中,她难掩对教育事业的热爱,也正是因为这份热爱,使她不断驱使提升自己的教学能力。参加教学培训、研讨活动,黄心雨努力让自己成为终身学习型人才,以最大程度发挥ㄨ自己的“光”和“热”。
在教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所举办的“中小学数字课程教材实践研究”项目数学课例展示活动上,一节《一元一次▓方程》数学课大放异彩,这节课的主讲老师便是黄心雨老师№,面对来自17个课改实验区的近200个学校的教研员和教师,她将数字化技术与教育教学实践的融合表♂现得淋漓尽致。活动中,黄心雨老师使用的中教云数字教材云平台也受到了广泛关〒注,使用便捷、资源丰富、形式多样,成为帮助其调动学生学习积极性的“好帮手”。
平台很≡重要,资源更重要。“中教云数字教材云平台的优势,不仅体现在应用功能方面,更体现在其拥有优质、权威、有序的资源上面。在海量网络信息中,教师无法短时间检索到优质且匹配的资源,数字教材的出现减轻卐了教学压力,也提高了教学效率。”对于使用数字教材云¤平台后的感受,黄心雨这样说道。
“粉笔、黑板、课桌椅”这是课堂曾经的老三样,在人工智能等技术的加持】下,教学交互软件、多功能硬件设施等也逐渐走进课堂,对教师教学提出了新要求。教育现代化,首先是№教师现代化,《中国教育现代化2035》中要求,实施人工智能助推々教师队伍建设,利用现代技术加快推动人才培养模式改革。
技术成熟、教育所需、政策支撑,科技赋能教师已是大势所趋,在此背景下,教师同样要保持积极的心态,转变思想、保持学习热╳情,积极地拥抱教育□信息化时代的变革。就像黄◥心雨老师说的那样,“终身教育,也要从我们老师自己的终身学习开始,我们愿意去探索、去尝试。”