教师被誉为“人类灵魂的工程师”，承担教书育︼人、推动社会△承前启后、继往开来向前发展的历史重任，在人类社会发展中起着桥梁」和纽带作用。加强师范生的培⌒养，更是为教师队伍成长发展蓄足“源头活水”。
位于新疆伊宁市的伊犁师范大学高度重视师范生的实践技能培养，师范①教育办学特色凸显，2020年至2021年，学校携手青鹿对新建的教学楼——尚德楼开始了整体的现代化建设，打造师范生综∩合技能实训中心，赋能』师范生的培养。
基于“学生中心、产出导向、持续发展”的OBE教育理念，此师范生综合技能实训中心以“互联网+教学”“互联网+教师教学专业能∮力发展”为设计理念，打造◢了一个功能完备、简★单实用的现代化教学实训平台，既能强化提升师范生的√教学技能，又能服务于本校教师和职后中小学教师的教学☆专业能力提升。
师生们正在青鹿智慧教室上课
改造后的智慧教■学环境，教室布置◢特别新颖，具有视觉冲击感。教学ζ硬件设备现代化程度很高，人机交互体验极其〓新鲜，沉浸其中体验极佳，学生们也感受到了全新的数字化学习体验。
“我特别喜欢这个小组桌的形式，有利于模块化研讨，合╱作伙伴慷慨激昂，思想激荡碰撞出精彩的火花。它适合小组探究合作类学→习，有利于每个人发卐散思维 ，整合观点。”英语专业的朱英娟同学如此说到自己的感受。
学生们正在进行小组研讨
艺术学院的张彩凤同学还提到：“在教学过程中老师可以学习掌握新技术，提高教学〇质量丰富教学体验。新时代，新技术，在新潮流下，打破传统僵硬师生关系，建构轻松愉快的新型师※生关系和互动方式，极大提高▲了教与学的质量。”
学生们聚精会神地在听讲
让我们一起走进伊犁师∏范大学师范生综合技能＠实训中心，为大家介绍↙具体空间的功能与应用。
多功能实训智慧教室
青鹿智慧教室
伊犁师范大学师范生综合技能实〖训中心建设了多间研讨互动智慧教室，不同的教室配备了不同数量的U型拼接」桌或圆形拼接桌，支持小组研讨环境的实现←，提高研讨效率，可用于各种类型、规模的教学活动。
小组协作、协同探究，教学实训、教学比赛、微格教学、远程教学观摩㊣ 、远程互动ξ 教学、专家型课程直播、精品录播、金课建设、分组研讨、项目学习等教学活动均可在此类教室中开展，培养师范生信息化教学的能力。
青鹿智慧教室
还有部分♀实训智慧教室配备的是一体式桌椅，利用可移◣动组合的个性化桌椅，具有高度可移动性，能够轻松地配合课堂的各种布ω局，结合智慧教室↓互动功能，增强课堂互动性及趣味性。
与此同时，在搭建高清录播系统后，师生在智慧教室中无须佩戴任何设备，即可真实记录下整个教学过程，便于其他老师对教学视频进行↑观看学习。
青鹿智慧教室
除了实训智慧教室外，师范生综合技能实训中心还建有协同备课室、书画教学训练空间、板书测试训练空间、教师形态训练空间等，全方位培养师范生实践技能。
信息化赋能，促进师范生综合能力提升
在加强师范生培养过程中，伊犁师范大学通过☆搭建良好的教育教学技能训练实训空间，并融∴合适宜的信息技术，让说课、授课、面对面评▃课、远程听』评课、观摩研讨等教学活动得到了更好的支撑环境。
智慧教学环境赋能师生教与学
伊犁师范大学以信息化赋能，切实践行“U-G-S（大学-政府-中小学校）”协同育人的教╱师教育新模式，使得师范生的↙教学技能实训、见习、研习、实习环节更好的相互交融，不断提卐升师范生的教育教学技能。
在信息化时代发展背≡景下，信息技术对教育教学凸显着革命性影响，在师范生的培养中融入信息化教学内容，也将起到帮助其提升信息化教学意识与能力的积极作用。
在推进教育现代化发展进程的时代背景下，信息技术应用能力是教师专业能力，新时代教师培养要注重以信息素养提升为抓手。
伊犁师范大学为师范生创造良好的教∏学实训环境，为师范生创新教学和信息素养培养提供便利的智慧化环境，正切实提高师范类▼专业人才培养质量！
