在全国两会上，全国政协委员、中国美术家协会主席、教育部艺术教育委员会副主任范迪安表示，“在学校中，美育课和体育课往往或有或无，时有时无，美育课不是艺术考级，而是对审美经验、审美感知、审美素养的教育，现在最重要的是进一步研究全国初中阶〓段美育课程和教材，让美育考评更︻科学”。

　　当美育尚在讨论考评标准阶段，蕃茄□田艺术从孩子的特质出发，以十多年的教学研究和实践，通过创造力思维系统打造艺术统整课程，带领孩子积累和培养各领域和学科的核心素☉养，着力培养少儿全球素养的教学方法，或将〖为美育提供另一种思路和方式。

　　美育步入中考时代，有的从业者还沉浸在技法层面的课程，而蕃茄田艺术已经在培养孩子的五大ω全球素养：探◣索和发现世界、认识世界的多样性、通过〗多样的方式交流和交换想法、把想法付诸◢实践去影响世界、学会关爱与感恩。与此同时，蕃茄田艺术还通过数年积累打造的创造力平台，以展代教地将创造力培养系统化、可视化，用润物细无声的方式让孩子在挑战中领悟，在比赛中蜕变。

　　“艺术教育▓界的奥斯卡”再╳现中国声音

　　美东时间2021年2月24日下午4点（北京时间2月25日凌晨3点整），蕃茄田艺术青少年学院院长、夏季学校校长卢卐崇真和蕃茄田艺术国际教育推广官李佳颖以OCI全球创作奖为案例，受邀至被誉为“艺术教育界的奥斯卡”的NAEA全美艺术教育协会在线发表论文，与中国台北市立美术馆』儿童艺术中心和NOBO无界国际儿童艺∮术巡展创始人燕柏彤，一起分Ψ 享实际案例，论证展览在儿童艺术教育中的概念♂与多维功能。

　　OCI全球创作奖由蕃茄田艺术一手打造，是蕃茄田艺术的创造力平台之一№，自2014年于中国开始举办，每年都有数千名孩子家长参与其▅中，每一次都引发孩子创造力※的火山爆发，也屡次获得♂国际教育学界如联合国教科文组织艺术教育大会InSEA、全美艺术教育大会NAEA等多方的关注与认可。

　　2021年NAEA全美艺术教▽育协会的专场论坛邀请了中央美院教授张正霖与精中国※际儿童教育研究院副院长－吴雨致作为对话专〖家，由卢崇↘真主持，围绕儿童策展，为全球儿童艺术创新教育实践提供新的方法与思路。

　　“要与世界联系，没有一种方法比艺术更好”

　　OCI全球创作奖是打破目ζ　前国内儿童艺术评审标准的儿童创造力大赛。跟传统的创作大赛重技】法、重结果的评审要求相比较，OCI全球创作奖更着重培养】孩子的创造力表现，不仅看结果，更看重创作过程。72小时实景创作，由国际艺术家评审团全程参与□观察，让孩子创作的过程成为重要的评审维度之一，充分考验了孩子々面对环境、挑战困难的能力。同时，也通过“展览”和“实景创作”的形式，让正确的儿○童艺术创作方式被更多人了解。

　　自2014年在上海当代艺术博物馆举办第一届以来，OCI全球创作奖已历时5届，主题从《一百万种启动方式》到《一百万种测量方式》，开放性的创作议题引导孩子将人文、艺术、生活、设计、自然学科等综合性跨领域知识↑相互结合，并动手创■作出令人惊叹的作品。OCI全球创作奖吸引了包括芬兰Arkki儿童与〗青少年建筑学校、美国芝加哥哥伦比亚学院艺术合作发展中心、日本日比野设计工作室等著名机构以及知名当代艺术家、设计师的积极参与。2021年OCI全球创作奖还々将再次启动，用更趣□味的方式启发孩子的创造力！

　　多年来蕃茄田艺术专注于儿童¤艺术领域教育∞和研究，不间断地在国际发声，至今已累计超过17项学术成果发表。蕃茄田艺术不仅是中国首个入选哈佛大学零点计划的教育①机构，以及亚洲首个受邀参加SXSW多元创新大▆会（目前全☆球三大创新大会之一）的艺术教育机□　构，还曾五次站在国际艺术教育圣殿发表演讲，连续三年受InSEA联合国教科文组织邀请，参与国际艺术教育协会并◥发表论文，连续四年出席NAEA全美艺术教育协会，并发表论文。

　　蕃茄田艺※术过往的学术科研与实践成果备受行业肯定与认可，2021年初，中国的全球素养国际教学研究基地也落户蕃茄田艺术。同时，蕃茄田艺术还携手北京师范大学－ANOBO少儿全球素养国↓际课题组共建学术研究计划，在学术领域开展深度合作，包括№共同培养“少儿全球素养”教师，开发主题课程▲和专属教具、独家研发博物馆课程，为孩子提供全球素养学习体验、海内外科技艺术巡展等学术研究的不同层面展开长足合作，为少儿全球素养教育的发展开启新的征程。

　　关于蕃茄田艺术

　　蕃茄『田艺术自2009年创立以来，始终→坚持以儿童为本、尊师重道、爱与专业、持续创新的价值观，致力于儿童艺术创新教育。通过11年5学阶的完整创造力思维系统课程，适龄适性地满足不同认知发展阶段孩子的学习需求，希⌒　望从孩子的特质出发，让孩子在艺术的氛围中发↑现自己。经过10多年的★发展，蕃茄田艺术目前已经拥有700多家校区，遍布国内200多个城市，惠及30多万中国儿童。