重庆市北碚区深入贯彻全国全市关于劳动教育的精神，出台《关于进一步加强中小学劳动教育的通知》，把劳动教育纳入人才培养全过程，以“劳动+”的形式全面提升劳动教育水平。
一是劳动+思政教育，涵养○劳动情怀。结合实际进一步丰富道德与法治课中关于认识劳动、尊重劳动、崇尚劳动的学习内容，专门开发校本特色劳动教材15套，在思政课程建设中强化劳动教育。充分挖掘反映劳动人民成就贡献、劳模工匠精神的阅读材料，以及能够培养学生动手动脑能力的学习〒内容等各学科劳动因素，在学科思政教学中强化劳动教育。通过集中组织观看《开学第一课—劳动颂歌》，累计组织劳动主题国旗下讲话、班队会568场次，邀请10余名各∩级劳动模范、“最☆美北碚人”等现身说法等方式，在主题思政活动中强化劳动教育，引导学生增强对劳动人民的感情，从小厚植热爱劳动、尊重劳动的情怀◥。
二是劳动+社会实践，养成劳动习惯。建立根雕、剪纸、厨艺、科创等兴趣◥小组、社团、俱乐部128个，开辟校内种植基地38个;结合社团活动、基地实践、校园卫生保洁※值日、“全民动手日”等，建立校园值日制度及定期集中劳动实践日，引导学生在校园学习基础劳动技能，养成校园值日劳动习惯。树立家长劳动教◣育观念，与学校共↘同指导学生，完成与年龄①特点相适应的洗碗、洗衣、扫地、整理等家务劳动作业，让学生在家庭学习居家劳动技能，养成生活劳动习惯。与9个市区级社会实践基≡地充分合作，并广泛协调其他工厂农场等，深入开》展社会实践活动;组织社区大扫除、缙云山和嘉陵江守护等志愿活动300余次，引导学生在社会实践中学习职业劳动技能，养成社会公益劳动习惯。
三是劳动+智慧创造，拓展劳动能力。新时代劳动教育，不仅仅是体力活动，区教委组织开展了5个学科共计40余场的“育人杯”优质课竞赛▃，全面推广启发式、探究式教学，在学习、作业和问题解决中积极开发学生的创造性思维●，引导学生认识动脑勤学也是劳动的表现。结合新高考改革建设学科实ξ验室79个，组织全体学▼生开展科学实验及研究性学习，撰写●科学实践、社会环境1256篇，引导学生认识科学研究也是劳动的表现。全区购买机器人1057台，建设优必选教育机器人实验室86个，3个区级科技特色岗位工作室，每年坚持开展人工智能、创意编程等科技竞赛活ξ动，着力培养学生创新能力，引导学生认识创新创ζ 造也是劳动的表现，5年来，学生获得创新市长奖、小发明家等称号20多人次。
四是劳动+人生规划，实现劳动价值。广泛开展中低段学生职业观摩体验活动，中职校内外实训基地劳动，中高学段『社会职业调查活动，引导◤学生深入认识、体验和思考职ξ 业，在职业教育中认识劳动的价值。建立学生生涯指导中心5个，配备专职生涯教师20余名，配合班主任和学科教师，强化“学业、心理、健康、职业、生活”五个方面的指⊙导，引导学生根据『自己的兴趣、性格、能力、和劳动价值观认识，辅导学︽生编制自己的生涯规划。以学生生涯规划为基础，引导学生选择与生涯规划相关的社团活动、社会实践活动等，主动实践自己的职业规划，鼓励学↘生树立远大的人生目标和理想，并在劳动中完善和实现自己的生涯规划。
