上海的高中,上海中学、华师大二附中、复旦附中、交大附中为四大“天王”,神一般存在。在不少家长、学生的心目中,四大“名校”的录取通知书,不啻为三年后走进985、“双一流”院校的保证〗书。城市在扩○大,“名校”的学位却未能同步增加,中考的竞争局势越来越严峻,为不争的事实。2019年,中考报名人数7.2万人,比上年增加3千人。2020年,中考报名□ 人数又增加1万人,达到8.4万人。僧多粥少,“名校”难进,正是众☆多家长、学生不得不面对的一大难题。实际上,中考成绩达不到600分上下,谁◆也不敢打四大“名校”的包票。
“名校”,是学霸的专属?必然如此。四大“名校”集中了上海16区◆县精英中的精英。初一、初二本身不是▽学霸,有ω无逆袭的可能?当然可以。只要方●法正确,“逆袭”也正是准学霸的一种常态。这〗一年的中考,杨浦区市东实验学校的小舟一举拿下608的高分,“闯入”华师大二附中。
直到初≡一阶段,小舟的成绩无非一直中上等。中上等的成绩,特¤征是不稳定、起起伏伏。初中学习过程中♂,小舟也多次在期末考、模考当中马失前蹄,出现失利。两年时间,一个中等生如何华丽逆袭〇?
答案是:选准目标、选准老师、“方法”突破。
一、目标具体,才有动力
目标,当然不是一句空话,反而应当是一个具体、“现实”的目标。一上初中,作为▲中等生的小舟就制定了一个立足现实的※目标:考一个名次不错的高中,相对于初中♀,名次应当提前,而非退步。从小,小舟便喜欢ぷ物理,理想中的高中应当以物理教学见长,以便继续学好物理。
实际上,只有具体、“现实”的目标,才是一个真实▂、靠谱的目标。不切实际、外在强加的“目标”,无非压力█而已。只有立足自身学习状况、符合自己兴趣的目标,才会真的成为一份行动指南,过程中也会演▲化为一种“发自内心的呼唤”,一再激发、唤起学习动力,从跨过眼前的第一个々障碍开始,一次次战」胜困扰中等生的挫折感、无力感。作为理性选择的目标,一方面让≡人方向明确,不浪费时间,另一方面◤又让人轻装上阵,整个人变得乐观、向上起来。
二、老师好,才是真ξ 的好
目标具体,又立足“现实”,剩下的就是踢开前进路上一个又一个拦路虎。这时候,便需要专业人士进场。毕竟,学习㊣不光靠“动力”,也是一个技术活儿。尤其,对一个志在█“逆袭”的中等生来说,时间只剩两年,一分♀钟也不可浪费,好机构、好老师才能节约时间、提升效率,为最优选。
由于是“逆袭”,就必须弯道超车。跟随进度、泛泛而◆听大班课,无非浪费时□间,第一个排除在外。成绩中等且不稳定的小舟只能采№取“追赶”策略,开小灶、个性化学习实○为唯一选项。说句实在话,时间并不在中等生一边。
初一寒假,小舟的妈妈决定报一个精锐个性︼化教学的班。一开始,也是试一试的心态,只让小舟报了一个一对三的小@ 组课,重点突破小舟的弱势科目╳数学。个性化教学,第一个环□ 节为“诊断”。很快,精锐的老师便摸清了小舟的问题所在,根据小舟实际的学习情况,量身打造一整套∮的“逆袭”计划。关键的是,这个学习计划只属于小舟一个人,在“逆袭”名校的征途上,小舟从此不再是一个√人“战斗”。
过程当中,经验丰富的精锐老◆师,更新情况,不断地修正、调整计划,随时辅导、有的放矢。小舟的♂数学,慢慢不再拖后腿。尝到甜头的小舟妈妈,加大“投资”,又为小舟报了语文、物理两科。一年多◢时间,小舟的成绩节节上窜,由一个中等生慢慢转变为大家心目中的★准学霸。初三的时候,进入¤冲刺阶段,小舟的课程由一对三小组课转为一对一辅╱导课,以便及时查遗补漏,小舟的学习节奏也提前进入总复习阶段。家长、学生、老师◣互相配合,终于在中考∞一战成功。
三、掌握方法,才能事半功倍
考试、出题技术充分进化的今天,单靠“押题”成功,早已是不可能的任务。作为一个“技术活儿”,学习方法,对提升学习效率而言为决定性因素。
由于是个性化教学,针对学生的“痛点”因材施教,精锐的老师不光讲课、讲题,还把学习方法渗透其中,让小舟自己“学会”学习。
同一个学≡校、同一个班级、同样的学习时▓长,同样一份卷子,为何有的人只能勉∏强考500分上下,而学霸却可以轻松冲击600分?关键是,学霸除了有动力之外,还掌握了学习的△方法。许多Ψ学习不好的人,并非不▼努力,花的时间一样不少,而是没有掌握学习方法。
比如,一部分学生之所以出错,原因在于“不会读题”。在精锐老师的带领下,小舟学会“感性读题”的方法,遇到题目中敏感词,果断“下手”,让她再也不怕考试粗心大意、读不懂题目。又比如,做笔记、错题集。光有笔记,光有错题集实际只是第一步,还需要与老师●一起仔细分析,找出内㊣在的方法,以便让学科知识系统化、结构化,避免同一类题型下一次再错。两年下来,在老师〓的指导下,小舟不但可以整合知识、融会贯通,画出自己『的知识树,还可@以形成自己的数学题库。
学习方法,不光从书本∴中来,也】从实战中来。对于一个成绩中等的初中生来说,自我总结方法不是不可能,而是耗不起时间。唯一的方法在于老师及时介入,把学习经验即时上升为方法论,以达到举◣一反三的目标。小舟,不︼光在成绩上“逆袭”成功,成为班上的学霸。初中ξ 阶段养成的学习习惯、摸⊙索的学习方法,也必将在她的高中生涯发挥作用,一路引导她从高中“名校”出发,走↑向学习的新高度。
再过一个月,新学期又将开学,又一ζ批对未来充满憧憬的年轻人跨入“名校”的殿堂。
小舟,当然不是唯一∩一个“逆袭”成功的中等生。对于一个“逆袭”者来说,一个明确、靠谱的目标,一群专业、独到的老师,一套行之有效的方法,正为必须。