受疫情影响，日前←教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合印发《关于中小学延期开学期间“停课不停ぷ学”有关工作安排的通▂知》提出，坚持学校教师线上指导帮助与学生居家自主学习相结合，限时限量合理安排学习。网络直播授课迅速成为了特殊时期开课的替代ω方案，各学校纷纷组织起老师同学开展线上学习。
2月12日，教育部再次强调，“各地教育部门要切实加强'停课不停学'工作的组织领导，切实负起责任，认真制定实施╳方案，注重实施效果，防止形式主义……积极推广好经验好做法，营造良好社会氛围。”
我们注意∮到，目前大多数学校只进行◣了单纯的课程直播，缺少课前预习，课后测评、课后答疑、课后批改√等教学环节。我们要怎样保证“停课不停学”原汁原味、教学环节完整有效，给师生带来№高质量的线上教学呢？在钟南山院士的母校华南师范大学附属中学（以下简称“华附”），是这样开展高质量“停课不停学”的。
华南师范大学≡附属中学云课堂系统依托奥威★亚直播平台和青鹿智慧课堂系统，实¤现了完整有效、高质量的在线教学受到社会的广泛关注，南方+、广东卫视等媒体进行了报道。
首先，老师们可以通过录制微课或发送『学习材料，让学生们先自主学习，随后进行在线与学生们答疑互动解答自主学习阶段的重难』点，最后发布作业或任务检测学生们的学习情况。
青鹿备课云▓平台为教师准备了丰富的同步精品资源以及公〗共优质资源，供老师方便取用，并且支持教师自制教∑ 学资源上传，形成校本资源。在课前，老师先利用≡“青鹿备课云平台”推送预习资料为学生布置预习任务，让学生们带着问题参加学▓习，暂时没有条件开直播课的老师，也可以灵活运用这些资源发布学习任务。
课后，老师可以在△平台上布置作业，对学生的学习成果进行检验，平台会自动▼统计学情数据反馈给老师，针对重难点，教师可以录制微课推送给学生进行精准辅导。
学生使用的青鹿智慧课堂App
这样，整个学习过程形成一个↘完整的闭环，华南师〗范大学附属中学应用青鹿智慧课堂云系统完成⊙了课前—课中—课后三大教学环节的衔接。
一些老师在课前课后也发预习和作业，为什么效果〓差强人意？
由于工具的限制，有些老师通过拍摄试题或者自行出题发送到QQ群或微＠信群发布预习，但是在收集作业的时候却十分困难，需要对学生的文件一个个地下▲载，还需要批改和登记，无法快◥速地分析到学生学习情况。同样地，如何布置、批改、统计课后作业，也是老师们面临的难∮题。
而利用青鹿智慧课堂可以减轻老师的这◣部分负担。青鹿平台可以在学生提交作ぷ业后自动︼生成数据分析，查看正确率并统计错＠ 题，快速又准确了解学生情况，针对性地帮助学生查缺补漏。这对于分层课后辅导、任务布置有着重要的指导意义。
青鹿智慧备课云平台错题集功能
疫情当前，为了不让“停课不停学”跑偏，成为教师、学生、家长的负担，青鹿愿意肩负起社会使命，推广华南师范大学附属中心线上教学的成功经∩验，免费为学校提供高质量的“停课不停学”解决方案和优质的服务，与广大学校共渡难∞关。
