“各位观众朋友，我会从五个方面来谈一下如〓何做好疫情期间的心理防护工作。”2020年2月4日，青州市教体局通过云平台直播的方式，由家庭教育教研员刘菊香为全市广大师生及家长群众▓进行了疫情期间的心理辅导。这次直播点击量超过110万人次，因为没有加密，周边县市区很多家长群众都看了讲座，反响很好。
2月10日本是2020年春季新学期开学日，但新冠肺炎疫情致使开学延期。这天8点，在青州市云门书院卐二年级学生崇致远的家中，他正和爸爸一▽起站在电脑屏幕前，高唱国歌，望着屏幕冉冉升起的五星红旗行少先队礼。青州市所有的中小学生都像崇致远一样，开启了“空中课堂”第一天。
学生正在面向国旗敬礼
“之所以能在短时间内实现停课不停学的目标，能组织规模◇这么大的直播，得益于我们近年来实施的教育信息化2.0项目。”青州市电教中心主任马世国记忆犹新，并对青州市推进教育信息化工作感到由㊣衷的骄傲和自豪。
近年来青州市在全省率先实施教育信息化2.0提升项目，加大资金投入，加强基础建设，紫光软件作为总集成商，承担了该项目的系统顶层规划和设计、设备选型、网络改造和一百多个学校的系统部署等工作。经过1年◥多的建设，不仅完成了全省首家互联网学校的提升改造，还加大教育信息化应用，有力推动了城乡教育一体化发展，让广大学生特别是乡村偏远山区的孩子也享受到了优质的教育资源。青州这一做法成功入选山东省2019年全省基础教育信息化典型案例Ψ ，至今已有30余个教育考察团前来考察学习。
强化硬件建设，夯实应用基础
走进青州市教体局四楼的↑教育大数据中心，会瞬间被眼前的“星空”所吸引,星空的中心是青州市轮廓图，大气的蓝色背景上，线条清晰，数据密布，犹如群星闪烁，此起彼伏，不时变换出一个个标志，又如一张繁忙的航线图，这就是数据实时⊙大屏。通过大屏，家校沟通、班级圈数∩据清晰可见，所有学校每个班级实时授课情况、每个餐厅厨房卫生情况、每个家长学生数据也一应俱全。
紫光软件承建的青州市教育大数据中心
据介绍，这个教育数据∞中心达到了全省一流水平，通过这些实时视频、精准的数字就能了解全市所有学校智慧校园使用情况。一流的数据中☆心只是青州市加强教育信息化硬件建设的一个缩影。近年来，青州市建立了政府主导与各方支持相结合的投入机制，累计投资9300余万元，携手紫光软件全面优化了教育信息化硬件环境。2018年至今新上86寸触控♀一体机1300台、学生机2461台、云桌面计算机教室27间、云办公教师机终端2873套，新建校园电视台10间、精品录播教室38间、常态录播教室77间。截至目前，所有教室均配备了高质量触摸一体机设备，实现了班班一体机※，校校有录播。同时完成了第四代教育城域网的提升工作，实现双万兆骨干、双千兆直通学校的视频独立专网∑的信息高速公路，并建成了高标准的视频会议系统、教育安全视频监控中心及城域云数据中心，为全市教体系统资源共享、网络教研、互动课堂、安全监控等工作打下了坚实基础。
开课云端精彩纷呈
为了最大程度降低疫情对教育教学的影响，青州市提前谋划、提前部署，组织全市1200多名优秀教√师研发686节在线课程，涵盖科技创新类、家庭教育类、劳动技能类及学科辅导类课程，“沙画”、“3D制作”、“编程猫”、书法、健身操，丰富多彩的课程设计为全市中小学生提供了丰富多样的优质网上教学资源。
“我们不是现在才使¤用这种模式，一年前就成立了全省首家互联网学校。”据马世国介绍，青州市互联网学校成立一年来已发布节目260余期，平台总访●问量达277.49万人次，粉丝总量达25.82万人，达到全市总人口25%，录制精品课程1600余节。直播后学生还可以随时反复观看，特别是为农村偏远学校提供了丰富的课程资源，广大师ξ生和家长反应很好！”
学校教师正在录课
负责青州互联网学校提升改造建设的紫光软件负责人回忆到，“青州互联网学校的建设涉及到一百多个学ω校的信息化建设工作，其中精品录播教室和校园电视台的应用部署和环境改造，不同的学校又有不同的个性化需求，得益于ξ 紫光软件强大的交付能力和项目管理能力让项目顺利交付，在此次突发事件中发挥了重大作用。”
除了全市层面的“空中课堂”外，青州市还通过成立教育集团，组建城乡共同体、合作联盟共进校，用城□ 乡学校结对、城乡学校学生同上一堂课的◥方式，积极开展“专递课堂”、“名师课堂”、“网络名校课堂”等活动，改进教学方法，创新教学模式，全面形成课堂信息化教学应用的新常态，让广大农村学生也享受到了优质的教育资源，教育教学质量大幅提升。
通过两年多的探索→实践，青州市教育信息化2.0项目取得显著成果，得到了上级教育主管部门和社会各界的充分▓肯定。“今后，我们将进一步加大投入，加强教师教育信息化的应用，探索出一条符合地域实际的教育信息化路径，努力推进教育现代化，让每一名青州学生都能享受更优质的教育资源。”青州市教体》局党组书记、局长郝炎磊为青州教育信息化发展描绘了更加美好的蓝图。
