在经济全球化浪潮中，教育信息化建设从1.0迈向了2.0阶段，智慧教育也迎来了爆发期。时代不断迁移的过程中，锐取始终站在技术与应用的前沿，用“全场景录播·全生态∩互动”的智慧校园方案，赋能智慧教学生态，推动教育信息化2.0的落地。
在智慧校园中，锐取的方案覆盖了智慧录播教室、精品录播教室、云眼录播教室、实验室、校园电视台、功能室、校园体育、报★告厅八大校园场景，结合一体化教育资源平台进行资源的记录、传播与☆分享，并以场景化、互动式的形式改变教育生态系统，打造师生时间、生生之间、校际之间的互动生态圈，促进优质数字教育资源的建设和应用，满足学习者、教学者和管理者的个性化需求，赋以教育“智慧”的能量。
今年，在新兴技术迅猛发展的浪潮中，锐取也不断进行技术创新和教学方式的迭变，推出了智慧教室和智慧实ξ 验室的全新解决方案→，以帮助国家培养复合型创新创业人才为目标，突破既有的专业壁垒和边界，助力理论教学★与实验教学的同步智慧升级，实现优质资源的同步共享。
智慧教室：个性分组打造开放课堂
传统以教师为中心的满堂灌教学方式已经不能满足新的教育需要，学习主〇体的自我觉醒，促使一种新的课堂模式铺开画卷。
《学校教育信息※化建设“十三五”发展规划》、《教育信息化2.0》等多类政策文件都提到要对课堂展开更加智慧的建设。基于此，锐取遵循新的教学模式和思路打造了智慧教室。空间布置由排排坐转变为个性分组，课堂上，在老师↙的正确引导下，开展以学生为中心的讨论式▂、开放式灵活教学方法，能够通过小组讨论、团队合作等形式帮助大家分享知识，激发每个学生的创新思维。
锐取运用新兴技术打造的智慧教室，能够帮助教育受众获取最有效的教学形式，比如老师在开放的△教学环境中，能够爱教、乐教、善教;学生在个性的学习环境中，能够勤学、悦学、慧学;这个灵动的学习空间，也让学校能够集中管理、集中控制、集中维护。智慧的教与学，促进教育实现个性化的信息化发展。
智慧实验室：放大操作构建共⊙享实践空间
除了理论教学，实验教学也是学校培养创新性复合人才的重要一环。那么如何在实验中注入科技元素，让实训教学更便捷，帮助学校♀更轻松地培养更多优秀的学生呢？
基于实∴验教学场景的需求分析，锐取也融合信息化技ω术，创新打造了智慧实验方案，围绕“集中式培训、定向式指导、场景化应用、资源化管理、规模化培养”五大核心，建立以“学生学习、老师教学、教学管理”为主的实训教学模型，构建创︼新型人才培养模式。
锐取的智慧实训教学分小组教学，老师的操＠ 作能够实时投到大屏供学生观摩，老师也能实时获取每个学生每个小组的操作情况，进行针对性的指导，通过实时记录每个学生对每一门课程的操作情况进行对比分析，把传统的课堂变◣成“教、学、练、互动、听、看、动结合”的智慧◆课堂，通过“教、学、练”相结合提高教学素养，真正助力国家大规模培养创新型复合人才。
随着一系列教育政策的发布，国家的教育信息化迎来了一次全面的升级。自提出“场景录播”概念以来，锐取就一直布局校园全场景录播、全生态互动应用，以连接各级终端的↘方式实现资源共享，为教育行业带来更多互联网+可能。
未来，锐取将更加坚定不移地革新产品与方案，用工匠精神创新每一个场景的教育教学方式，用行动助力智慧教育发展!
