基于常态化录播的功能需求与应用场景，未来常态化录播应该具备以下五大标准——轻便捷:设备轻便，摄像头连接方便，不造成教室过程改造；强交互:解决学校内部教学均衡问题，实现互动教学资源共享；自跟踪:通过跟踪实现多角度还原教学过程；超高清:超高清的视频采集；高智能：常态化运行，具备人脸识别，数据分析能力。
从学校用户需求看，2022年8月，学校录播采购项目共88个，涉及20个省市自治区，总体上看，录播系统仍处♀于学校的采购热潮当中。其中，“福建省三明第一中学初中校区（富兴中学）班班通及录播教室设施设备采购项目”“东莞理工学校』录播课室系统设备”等多个项目，落地项目金额都在万以上。更多教育装备采购案例请点击链接查看，/v2v8n5/solution_all.shtml
从8月份的数据来看，基础︽教育采购占比达到了67%。从项目落地情况看，最终大批量采购录播设备的还是各地》的中小学居多。由此可见，录播系统在庞大基础教育体系中的课堂教学适用性很强，其应用最广泛的领域还是基础教育领域「。以“班班通”“人人通”为主的建设项目，使录播在优质教学推广中发挥了明显优势作用。
在我国大力发展教育信息化ξ、推动教育公平的政策▃指引下，录播系统成为技术与教育结合的最佳形式之一，现已经成为许多学校的标配，在推进“三通两平台”建设及全面改薄项目建设中，发挥了积极和明显的作用。
从采购地域来看，落地项目最多的是山东，整体存在一定的地域差异，发达地』区的采购能力较强，例如北京、上海等地;部分中西部省份采购需求逐渐增强，崛起明显，这与我国大力发展教育信息化、推动教育资源公平分布的政策指引有紧〓密关系。
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