? 近年来，国家相继发布了《教育信息化2.0行动计划》等多项与教育信息化有关的政策，来促进互联网与教育的融合发展。蕴含技术变革力量的教育信息化平台和产品，迎来了巨大的发展空间。教务管理作为连接教与学的关键环节，在改革和技术的双轮驱动下，成为各大院校教育信息化之路的重中之重。
针对教务管理，特别是高校教务管理纷繁琐碎、任务量大，且对准确度要求高等问题，弘成』教育以大数据、云计算、人工智能等新一代先进技术为支撑，通过“数据 智慧算法模型”的形式，开发了智慧教务解决方案。该方案包含教育智∮能分析、教师教学评价等多个系统，不仅能高效完成教学计划、成绩管理、考试管理等√工作，而且能够协助院校进行信息化建设，全面应对现代化素质教育的需求。
教育智能分析系统，全业务可视化的科学管理
教育智能分析系统为弘成教育大数据智能分析平台的核心技术。该系统整合院●校各个业务系统数据，对院校各业务阶段进行深度挖掘、提供多维分析，配合移动端、公共展示大屏，管理者可随时随地了解院校运营数据指标。
另外，教育智能分析系统的智能分析方案可将院校日常运营情况变为直观智能分析报表，让决策有据可依，更加科学。在智能化应用层面，系统可根据院校的使用场景，深挖智能应用，如用户画像构建、学生安全预警、个性化推荐等，充分协助院校挖掘数据价值。
弘成教育教育智能分析系统已在兰州大学、山东第♂一医科大学、江苏大学投入使用，且反响良好。
教师教学综合评价系统，数据驱动全面提高教学质量
教师教学综合评价系统通过构建教师教学综合评估模型，采用定量和定性相结▓合的方式，为高校教务管理提供了科学评估和监测教师教学质量的大数据分析平台。
系统通过对领导※及同行听课数据、教师教学数据、教师教研数据、教学工作量、学生评教数据、课程成绩等多维度数据的采集和综合计算，能够反向推动教师评估数据的整合与上报，完善评估业务的标准化和流程化，从而有效指导教师工作提升，促进整体教学质量提高。
教师教学综合评价系统集成了听评课模块，能够根据院校需要灵活设置评价指标、管理及发布评估问卷。师生通过手机快速完成问卷的同时，教务处可同步获得评估分析结果，高效〓且准确。目前该系统已在山东第一医科大学落地使用。
考试信息化系统，助力院校严把教育质量关
弘成教育考试信息化系统以人工智能等前沿信息技术为特色，由OIS(考场巡检系统)、OMS(在线阅卷系统)、OTS(在线测试系统)三大体系组成，具有良好的兼容性，可以无缝对接院校教务、教学平台，提高考试工作效率的同时，能有效减少考试事故。
其中，“OTS(在线测试系统) 人工智能”的考试模式，通过试题随机、试题乱序、选项乱序等一系列智能技术手段，结合人脸识别功能，高质量的完成了在线考试的组织和实施工作，确保了考试结果公平。江南大学继续教育与网络教育学院、吉林大学继续教育学院等多家院校已在入学测试及课程考试中引入了该模式。
而兰州大学网络与继续教育学院使用了该系统用于试卷管理，仅试卷混装一项，就节省了近万份试卷袋。采用标准化答题卡的线下考试，一卷一码的管理方式，单台扫描仪每天能扫描近2万份答卷。扫描后批阅教师在线阅卷，全部试卷评阅工作仅需原方式一半时间。教师批阅完成后，系统将自动评阅生成的客观题分数和教师评阅的主观题分数立刻合成为卷面成绩，极大地提高了考试管理工作效率和准确率，降低了评阅成本。
弘成教育智慧教务解决方案从可视化决策、教学质量把控和教育结果公平三大教务工作场景出发，围绕教育信息化和高校实际业务需求，实现了“让教育更智慧”的管理模式创新。在整个教育↙行业迎接“信息化”改革浪潮之时，弘成教育以先进信息技术为支撑的智慧教务解决方案，着实为高校实现教育信息化注入了一股强劲的东风。
