7月中旬，上海市教委发布《上海市小学体育兴趣化、初中体育多样化课程改革指导意见（试行）》，要求每周小学课程设置要包括4节体育课、2节体育活动课，初中每周4节体育课、1节体育活动课。下旬，山东省教育厅发布《山东省学校体育三年行动计划(2018-2020年)》，提出“在2020年前完成对600所省级体育传统项目学校的重新认定工作” ；“到2020年，全省经教育部认定的全国青少年校园足球特色学校要达到2000所”的工作目标。体育教育在教学改革中变得越来越重要，教育装备的合理运用也是体育教育机制更加完〓善的必经之路。
根据教育装备采购网(www.freecchost.com)在全国范围内的数据监测，7月全国体育装备市场继续火热势头，为下半年采购爆发打下了很好的铺垫。
市场活力不减 体☉育装备需求稳增
（图一）
根据数据显ζ示，2018年7月共发布有效体育装备需求1974个，其中招标信息占48%，中标/成交信息占37%，装备中标率∴较高，市场需求旺盛。（图一）
（图二）
从教育领域来看，基教招投标信息占所有采购信息的64.03%，可见基教市场仍是体育装备需求主力。（图二）
（图三）
从区域市场来看，山东、河南、广西发布信息数居全国前三位，分别为330条、297条和171条，体育装※备市场活跃，市场潜力相对较大。（图三）
落地区域需求占比与采购需求一致 河南需求量最大
（图四）
（图五）
根据数据显示，2018年7月共发布有效体育装备中标需求730个，其中『基教需求480个，占65.75%，中标信息教育领域分布与总需求分布基本一致。（图四）
区域市场方面，河南、山东、广西中标信息数量居全国前三位，分别为20.14%、12.33%和9.59%，与需求总量需求分布基本一致。河南、山东、广西、福建、河北仍是体育教育装备市场主要发力点。（图五）
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