当前，大数据、物联网、云计算等信息技术逐渐被广泛使用，信息技术对教育的革命性ξ影响越来越明显。

　　《教育部2017年工作要点》中明确了“以教育信息化扩★大优质教育资源覆盖面”的重点任务，教育信息化工作推进要全〓面实施《教育信息化“十三五”规划》，完善“三通两平台”建设与应用，基本实现各级各类学校互联网全覆盖，深入开展“一师一优课、一▽课一名师”活动，开展系统性精品在线开放课※程公共课、核心课程群建设，推动数字教育资ζ　源公共服务体系建设与应用。

　　党的十九大报告也提出，要推进教育公平，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

　　在这些政◎策的引导下，随◤着教育信息化需求猛增，启迪教育科技产品“优课工场共¤享教育云◎平台”应运而生。

　　优课工场共享⊙教育云平台以"共享教育"为核心理念，以实现教育公平为终极目标，围绕“教、学、评、思”四个环节，依托云教通——资源共享中心、云学通——在线学习々中心、云课通——互动直播课堂，三大互联互通的应用系统，帮助教育系统快速提升教育信息化应◣用和普及水平，将优质教育资源汇ω聚统一，真正做到信息科技和教学的深度融合，逐步解决区域、城乡、本地校际间教育发展不均衡的问题。

　　启迪教育的优课工场◣共享教育云平台

　　可以实现如此多的功能，

　　那学校在实际应用过程

　　会是怎样的

　　体验呢？

　　学☆校与教师篇

　　对于老师而言，能够使用好教育信息化产品并非易事。一个智慧教室，不仅有交互设备、音频设备、跟踪设备、主机等多品牌产品综合在一起，系统复杂、连线众多、操作繁琐，而老师作☉为终端使用者，要学习这么多的产品使用，还要学习各个↘设备对应的不同应用系统的使▅用，复杂繁琐的操作反而分散了课堂精力。

　　基于优课工场云课通模块下，首先，这套系统设备不仅价格经济，适用性还非常高，学校可以将普通教室轻松快速改造成互动直播课堂，或者将原有◤的互动教室便捷升级，将原有的设≡备通过多品↑牌融合，将复杂难操作的系统一体化。

　　其次，这套互动直播课堂操作简便，不改变教师↘备课、授课习惯。老师在上课时无需过多的额外负担，只需一键开课，操作界面简洁易用，轻松上手，让课堂更加专注于教学本身，不受系统使用过多干扰。

　　最后，云课通最核心的技术在于伴随式的课堂数据收集与沉淀，这是优课工场区别于市面上其它厂商的〇核心不同▃。通过→本套系统，可以将老师的教学过程、课堂讲义教案、学生课堂表现、师生互动情况一一录制下来，并在授课老师的授权下，一键分享至校本资源平台。通过优质学校优秀教师分享的教育资源，实现优质教育资源区域化共●享。

　　通过云课通互动直播课堂，还可●轻松实现1 N互动教学，将优质资源实时同步传送到薄弱学※校，实现异地学校或同城学校师生共同上一节课，让薄弱地区的学生享受公平教育的权利以及优质的教学资源，让开不了、上不齐课、师资薄弱的地区分享到优质的教育资源。

　　在启迪互动直播课堂上课过程中，学生能像在传统教室中一︾样，不需要额外的辅助听▼课工具便能与其他学校的老师、学生一起互动，随时随地提出课堂疑问，解决学习上的难题。

　　此外，优课共场共享教育云平台还可以有以下♀的应用场景：

　　专递课堂：以同步〗互动课堂的方式，让边远地区上不齐课、上不好课的农村学校与教育资△源相对丰富的城镇中心学校同上一堂课，以共享优质教¤育资源，提高薄弱校教学质量。

　　名师课堂：组织特级教师、教学名师开设名师工作室和互动直播课堂，充分发挥名师的示∮范、辐射和指导作用，使名师资源得到更大范围的共享。

　　名校＠网络课堂：名校︽通过微课点播、在线直播、互动课堂的方式，带动一定数量的周边学校，使名校优质教育资源在更广范围内得到共享，让更多的学生享受到高质量的教育。

　　网络教研：学校之间、教研组之间、老师之间，可通过资源共享中心和多方互动直播，开展集体备课、评课议课、啄课磨课、专题研讨等远程教研〓活动。

　　优课评选：通过简↓单配置即可发起优课评选活动，自动生成活动页面，活动公告、活动报名、作品上传、作品展示、多级评审、组合评审、电子奖章等全流程在线化、智能化。

　　在线巡课：通过在线视频方式︽实时监督教师和学生ω的课堂行为，巡课结果数据化管理，实现管理部门对每节课的教学质量进行有效监█管。

　　......

　　学生篇

　　学生除了在课堂上可以感受互动教育带来的教【学创新外，课后还可以随时随地，利用碎片化时间通过APP、网站、微信公众号等客户端学习任何◣课程，与课堂实现无缝对接。通过优课工场的云学通，真正做到以学生为中心，自主学习、个性化学习和针对性学习。

　　在云学通——在线学习中心模【块中，各校各区域可搭建独立的学习门户，名师优课资源可实现一站式共享，不同层级教学数据可▅互通。学生可以直接登陆门户客户端通过微课点播、互动直播、专题课堂、作业、笔记、错题本等模块进行高效自主学习，还可以进行课堂回放，补缺补漏，哪里不会学哪里。根据学生学习记录，平■台会通过大数据分析，形成学生个人的学情报告，帮助老师与学生精准掌据学习情况。

　　特别要说的是，当学生因为一些原因错过正常学校课堂学习时，可通过互动直播课堂进行异地连线学校课堂进行同步学习，还可以☆通过录播课堂卐进行课后学习，不会〖因为错过学校上课就跟不上学习进度。

　　综上所述，从学校管理以及→师生的实际应用出发，有了优课工场共享教育云平台，可大幅度提高学校办学水平，推进教育信息化进程。可缩小区域内城乡教育资源不均衡的差距，拉近了教师与╳教师、教师与学◆生、学生与学生间的距离，让优质教育资源在教师之间、学生〗之间流转，从整体上提升教育教学↙质量！