装备中心调↙研福建基层寄希望于装备改↓革

　　为认真落实习近平总书记关于在全党大兴调查研究之风的重要指示精神，根据教育部党组对2018年度调查研究工作总体部署要求，2018年4月23-27日，教育部教育装备研究与发展中心调研组就落实中办、国办关于深化教育体制机制改革的意见和教育部教育装备“奋进之笔”，做好义务教育学校国家基本装备标准的研制工作，赴福建省开展中小学教育装备专题调研。

　　4月23-24日，调研组一行赴宁德市霞浦县第六中学、第一●中学和盐田中心小学，蕉城∞区三都象溪小学和宁德五中进行实地考察，重点参观并了解了理科实验室、学科专用教室、图书馆、多媒体教室等场所建设、配备、管理与使用情况。24日下午，调研组在宁德五中召开座谈会，来自宁德市、区教育局分管装备工作的局长，十几所中小学校的︽校长、学科教师、理科实验员参加座谈会，重点围绕当下开展教育装备相关工作遇到的困难和困惑展ξ开讨论。与』会代表表示，现有的国家学科设备配备标准已滞后于教育教学需求，学校缺少实验耗材购买途径进而造成实验开出率低，缺乏教育装备相关专业培训进而导致使用〓率低，希望尽早出台新标准并开展培训，进一步提升实验室及专♀用教室的信息化水平，有效解决实验室及专用教室的管理人员专业化配备并提高人员待遇。

　　霞浦县第六中◣学调研参观霞浦县第一中学(最美基层图书馆)

　　霞浦县盐田中心小学录播教室观摩远↘程实时互动课堂宁德五中座谈会

　　4月25日，调研组实地走访福州连江县黄如论中学和连江县教师新修学校⊙第三附属小学，福州教育学院附属第四小学和金山中学，详细了解了学校教育装备配备、管理和』使用的现状，以及一线学校对基本装备配置标准制修订的需求。下午，在金山中学召开座谈㊣会，市教育局陈亮副局长、市装备及电教部门负责人、中小学校校长及学科教师、教研等人员参加会议》。与会代表反映了采购与验收教育装备过程中存在的具体问题，希望建立教育装备网络采购平台、教育装备管理信息化平台和教育装备长效维护机制，进一步出台实验室管理相关文件进而规范学校实验室及装卐备人员队伍。

　　连江县黄如论中学(化学实验室)连江县教师新修学校第三附属小学(3D打印教室)

　　福州教育学院附属第四小学(图书馆)福州金⌒山中学座谈会

　　4月26-27日，调研组就新技术新装备在教育教学中的实际应〒用情况赴莆田市开展调研，实地调研了莆田市第二实验小学、太平小学、中山中学和莆田一中◇等学校综合实践活动课程和机器人、3D打印等科技活动项目开展情况。座谈会上，莆田市教育局卓金贤局长介绍了全市基础教育总↑体情况，市装备、电教、教师进修学校等部门负责人分别围绕教育装备现状及发展需求、中学理化生教师实验能力培训☆等内容介绍了有关情况，与会的中㊣　小学校校长及学科教师交流了学校教育装备配备、管理和使用◤的现状，并提出希望采取切卐实措施加强实验教师队伍建设、针对性地开展教师实验能力培训、理顺教育装备配备管理机制等意见建议。

　　莆田第二实↘验小学(综合实验课)莆田一中(网络阅①览室)莆田一中3D打印作品

　　最后，在福建省教育厅召开调研总结座谈会，装备中心调研组成员、部分省市教育装备部门负责人、教育厅相关处室及部分厅属单⊙位负责人参加会议，座谈会由省教育厅党组成员、副厅长曾能建主持。曾能建首先向调研组表示欢迎和感谢，并简要介绍了近几年福建省的教育概况。教育厅基础处和规划处处长分别结合工作实际介绍有▲关基础教育工作情况。装备中心中小学理科教育装备处处长刘强代表调研组介绍了本次赴闽调研的背景、调研中反映比较集中的问题以及未来加强基础教育装备工作的ㄨ建议。刘强处长表示，本次Ψ调研是为了落实教育部2018年调查研究的工作部署及安排，以书写●教育奋进之笔为核心任务，深入开展调查研究，了解教育装备工作面临的热点难点问题、迫切需要解决的问题以及制约教育装备事业发↓展的机制、体制问题，收集各地好的♀经验和做法，同时也是为了修订国家教育装备标准做前期准备。装备中心刘俊波处长和陈琳处长也就调研工作交流了看法。此外，调研〖组重点介绍了本次调研中普遍反映的迫切希望建立教育装备管理信〓息化平台、长效装备经费保障机制和培训常态化机制○等问题。曾能建副厅长最后总结发言，他指出，装备中心调研组对福建教育装备工作调研的思考站位高、理解深刻，对福建省的教育↓装备工作很有启发，调研组在装备情况调研中∩发现的问题非常切合实际，把脉精准，对教师配ξ　备、装备应用等问题统筹考虑，并对下一步工作提出了许多建议，对基础教育改革发展和装备工作很有帮助。

　　福建省教育厅召开调研总结座谈会

　　此次赴闵调研顺利结束，期间深入基层一线学校了解实际情况，召开多次座谈会☆听取一线教育工作者的意见和建议，为写好教育◇装备“奋进之笔”，形成“得意之作”，切实推动义务教育学校国家基本装备标准的制修订工作积累了重要的一手资料。后期调研组还将进一步总结、梳理有效经验、制度成果，对困⌒　难问题和深层次障碍进行分析，形成调ζ研报告，提出对策建议。